Fachcurricula Sachunterricht (SU)
Sachunterricht an der Johann-Hinrich-Fehrs-Schule
Der Sachunterricht an der Johann-Hinrich-Fehrs-Schule unterstützt die Kinder dabei, ihre Umwelt bewusst wahrzunehmen, zu verstehen und verantwortungsvoll mitzugestalten. Er knüpft direkt an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler an und fördert Neugier, Forschergeist sowie das selbstständige und gemeinschaftliche Lernen.
Der Unterricht orientiert sich an den Fachanforderungen des Landes Schleswig-Holstein und wird handlungsorientiert, projektbezogen und differenziert umgesetzt. Zentrale Fragestellungen, eigenes Entdecken und aktives Gestalten stehen dabei im Mittelpunkt.
Zentrale Inhalte und Schwerpunkte
Im Sachunterricht werden verschiedene Themenbereiche aus Natur, Umwelt und Gesellschaft aufgegriffen, unter anderem:
• Natur und Pflanzen
• Kennenlernen von Frühblühern (z. B. Krokus, Tulpe, Narzisse, Schneeglöckchen)
• Aufbau und Teile einer Pflanze
• Beobachten, Vergleichen und Unterscheiden von Pflanzen
• Pflege von Pflanzen und Übernahme von Verantwortung
• Umwelt und Nachhaltigkeit
• Entstehung von Müll im Alltag
• Müllarten und Mülltrennung
• Müllvermeidung und bewusster Umgang mit Ressourcen
• Umweltbewusstsein im Schul- und Alltagsleben
• Alltags- und Lebensweltbezug
• Lernen anhand konkreter Beispiele aus dem eigenen Umfeld
• Übertragung des Gelernten auf den Klassen- und Schulalltag
Lernen durch Forschen, Gestalten und Präsentieren
Der Sachunterricht ist entdeckend, kreativ und produktorientiert gestaltet. Die Kinder:
• stellen eigene Produkte her (z. B. Leporellos, Plakate)
• zeichnen Sachbilder und beschriften diese
• arbeiten allein, in Partner- oder Gruppenarbeit
• präsentieren ihre Ergebnisse und geben wertschätzendes Feedback
Dabei werden Fachbegriffe eingeführt und gezielt in ganzen Sätzen angewendet, um den sprachlichen Ausdruck zu fördern.
Kompetenzen im Sachunterricht
Neben fachlichem Wissen werden gezielt gefördert:
• genaues Beobachten und Vergleichen
• Feinmotorik (z. B. Zeichnen, Basteln)
• Verantwortungsbewusstsein
• Teamfähigkeit und Zusammenarbeit
• Präsentations- und Reflexionsfähigkeit
Differenzierung und Medienkompetenz
Der Unterricht berücksichtigt unterschiedliche Lernvoraussetzungen durch:
• vereinfachte Aufgabenstellungen
• reduzierte Inhalte
• vorgegebene Wort- oder Bildhilfen
Digitale Medien werden unterstützend eingesetzt, z. B. durch das Suchen von Bildern, das Ansehen von Lehrfilmen oder die Nutzung von Lern-Apps.
Ziel des Sachunterrichts
Ziel des Sachunterrichts ist es, dass die Schülerinnen und Schüler ihre Umwelt verstehen, Zusammenhänge erkennen und verantwortungsbewusst handeln lernen – neugierig, kritisch und aktiv.
