المناهج الدراسية المتخصصة في الدراسات الاجتماعية (SU)

المحتويات والنقاط المحورية المركزية

في الدراسات الاجتماعية، يتم تناول مجالات مواضيعية مختلفة من الطبيعة والبيئة والمجتمع، بما في ذلك:
• الطبيعة والنباتات
• التعرف على النباتات المزهرة المبكرة (مثل الزعفران والزنبق والنرجس وزهرة الثلج)
• هيكل وأجزاء النبات
• مراقبة النباتات ومقارنتها وتمييزها
• العناية بالنباتات وتحمل المسؤولية
• البيئة والاستدامة
• نشأة النفايات في الحياة اليومية
• أنواع النفايات وفصل النفايات
• تجنب النفايات والتعامل الواعي مع الموارد
• الوعي البيئي في الحياة المدرسية واليومية
• الصلة بالحياة اليومية والمعيشية
• التعلم من خلال أمثلة ملموسة من البيئة الخاصة
• نقل ما تعلموه إلى الحياة اليومية في الفصل والمدرسة

التعلم من خلال البحث والتصميم والعرض

تم تصميم الدراسات الاجتماعية لتكون استكشافية وإبداعية وموجهة نحو المنتج. الأطفال:
• يصنعون منتجاتهم الخاصة (مثل ليبوريلوس والملصقات)
• يرسمون صورًا واقعية ويضعون عليها تسميات
• يعملون بمفردهم أو في أزواج أو في مجموعات
• يقدمون نتائجهم ويقدمون ملاحظات قيمة

يتم تقديم المصطلحات الفنية واستخدامها بشكل هادف في جمل كاملة لتعزيز التعبير اللغوي.

الكفاءات في الدراسات الاجتماعية

بالإضافة إلى المعرفة المتخصصة، يتم تعزيز ما يلي على وجه التحديد:
• الملاحظة والمقارنة الدقيقة
• المهارات الحركية الدقيقة (مثل الرسم والحرف اليدوية)
• الشعور بالمسؤولية
• القدرة على العمل الجماعي والتعاون
• مهارات العرض والتفكير

التمايز والكفاءة الإعلامية

يراعي التدريس متطلبات التعلم المختلفة من خلال:
• مهام مبسطة
• تقليل المحتوى
• كلمات أو مساعدات بصرية محددة

يتم استخدام الوسائط الرقمية بطريقة داعمة، على سبيل المثال من خلال البحث عن الصور أو مشاهدة الأفلام التعليمية أو استخدام تطبيقات التعلم.

الهدف من الدراسات الاجتماعية

الهدف من الدراسات الاجتماعية هو أن يتعلم الطلاب فهم بيئتهم والتعرف على العلاقات والتصرف بمسؤولية – بفضول ونقد ونشاط.