Фахові навчальні плани з математики
Математика в школі імені Йоганна-Гінріха-Ферса
Викладання математики в школі імені Йоганна-Гінріха-Ферса має на меті сформувати у учнів міцне базове розуміння математики та розвинути задоволення від мислення, відкриттів і розв’язання задач. Математика розглядається не лише як обчислення, а як предмет, що сприяє розвитку логічного мислення, мови, креативності та повсякденних навичок.
Навчання орієнтується на фахові вимоги землі Шлезвіг-Гольштейн і регулярно перевіряється та вдосконалюється всередині школи. Основою є орієнтоване на дії, наочне та диференційоване навчання, яке індивідуально підтримує та заохочує всіх дітей.
Завантажити фаховий навчальний план з математики у форматі PDF
Основний зміст і ключові моменти
У навчанні математики постійно формуються та поєднуються наступні змістові області:
• Числа та операції
• Числовий простір до 20
• Додавання та віднімання
• Розкладання чисел, подвоєння, ділення навпіл
• Обчислювальні стратегії («з 5», «з 10», сусідні задачі)
• Формування перших уявлень про множення (міні-таблиця множення)
• Простір і форма
• Основні геометричні форми (наприклад, коло, трикутник, квадрат, прямокутник)
• Візерунки, орнаменти та симетрії
• Віддзеркалення, конструювання, викладання та малювання
• Орієнтування в планах (плани розміщення та вулиць)
• Величини та вимірювання
• Гроші (євро), час і довжини
• Час і розпорядок дня
• Вимірювання за допомогою нестандартизованих і стандартизованих одиниць
• Дані, частота та ймовірність
• Списки позначок і прості оцінки
• Випадкові експерименти
• Порівняння та інтерпретація результатів
Математичні компетенції
Окрім фахового змісту, цілеспрямовано розвиваються загальні математичні компетенції:
• Спілкування про математичний зміст
• Аргументація та обґрунтування способів розв’язання
• Представлення результатів (наприклад, за допомогою матеріалу, малюнків або таблиць)
• Розв’язання задач і моделювання повсякденних ситуацій
Навчання головою, серцем і руками
Навчання математики значною мірою орієнтоване на дії та матеріали. Діти працюють, зокрема, з:
• навчальним посібником Das Zahlenbuch
• різноманітним наочним і навчальним матеріалом
• цифровими дошками та планшетами
• навчальними додатками, такими як ANTON
Диференціація є наскрізним принципом: пропозиції підтримки та заохочення, тижневі плани, індивідуальна підтримка, а також додаткові пропозиції, такі як гурток головоломок і участь у математичних змаганнях, дають змогу навчатися на різних рівнях.
Мета навчання математики
Мета полягає в тому, щоб учні сприймали математику як корисну, зрозумілу та наближену до повсякденного життя, розвивали впевненість у власних здібностях і вчилися самостійно та спільно розв’язувати математичні задачі.
