Учебные планы по математике
Математика в школе имени Иоганна-Генриха Ферса
Преподавание математики в школе имени Иоганна-Генриха Ферса направлено на то, чтобы сформировать у учащихся прочное базовое понимание математики и развить интерес к мышлению, открытиям и решению задач. При этом математика понимается не только как арифметика, но и как предмет, который развивает логическое мышление, речь, творческие способности и повседневные навыки.
Обучение ориентировано на предметные требования земли Шлезвиг-Гольштейн и регулярно проверяется и совершенствуется внутри школы. Основой является ориентированное на действие, наглядное и дифференцированное обучение, которое индивидуально поддерживает и требует всех детей.
Основные темы и акценты
На уроках математики непрерывно формируются и взаимосвязаны следующие содержательные области:
• Числа и операции
• Числовой диапазон до 20
• Сложение и вычитание
• Разложение чисел, удвоение, деление пополам
• Вычислительные стратегии («с 5», «с 10», соседние задачи)
• Формирование первых представлений об умножении (мини-таблица умножения)
• Пространство и форма
• Основные геометрические формы (например, круг, треугольник, квадрат, прямоугольник)
• Узоры, орнаменты и симметрии
• Отражение, строительство, укладка и рисование
• Ориентация в планах (планы рассадки и планы улиц)
• Величины и измерения
• Деньги (евро), время и длина
• Время и распорядок дня
• Измерение с использованием нестандартизированных и стандартизированных единиц
• Данные, частота и вероятность
• Списки и простые оценки
• Случайные эксперименты
• Сравнение и интерпретация результатов
Математические компетенции
Помимо предметного содержания, целенаправленно развиваются общие математические компетенции:
• Общение на математические темы
• Аргументация и обоснование способов решения
• Представление результатов (например, с помощью материала, рисунков или таблиц)
• Решение проблем и моделирование повседневных ситуаций
Учиться головой, сердцем и руками
Обучение математике в значительной степени ориентировано на действия и материалы. Дети работают, в частности, с:
• учебником Das Zahlenbuch
• разнообразным наглядным и укладочным материалом
• цифровыми досками и планшетами
• обучающими приложениями, такими как ANTON
Дифференциация является сквозным принципом: предложения по поддержке и стимулированию, недельные планы, индивидуальная поддержка, а также дополнительные предложения, такие как клуб головоломок и участие в математических конкурсах, позволяют учиться на разных уровнях.
Цель обучения математике
Цель состоит в том, чтобы учащиеся воспринимали математику как осмысленную, понятную и близкую к повседневной жизни, развивали уверенность в своих силах и учились самостоятельно и совместно решать математические задачи.
