A’dan Z’ye Okul
Hızlı Genel Bakış & Başvuru Kaynağı
A’dan Z’ye Okul Arşivimizde Johann-Hinrich-Fehrs-Okulu’ndaki okul hayatıyla ilgili tüm önemli terimleri, teklifleri ve konuları anlaşılır ve kolay bir şekilde açıklanmış olarak bulabilirsiniz. A gibi Kayıt’tan Z gibi Karnelere kadar bu sayfa, çocuklar, ebeveynler ve ilgilenenler için önemli olan her şeye hızlı bir genel bakış sunar.
İçerikler alfabetik olarak sıralanmıştır ve üzerine tıklayarak açılabilir. Bu sayede belirli anahtar kelimeleri hedefli bir şekilde arayabilir veya okulumuzun çeşitli alanları hakkında adım adım bilgi edinebilirsiniz – uzun aramalar yapmanıza gerek kalmadan.
A–Z arşivi, yol gösteren ve şeffaflık yaratan bir başvuru kaynağı olarak hizmet vermektedir. Diğer bilgi sayfalarımızı tamamlar ve tüm önemli konuların her zaman güncel ve kolayca bulunabilir olması için düzenli olarak genişletilir.
A
Aktif Mola
Topluluk yaşamını teşvik etmek amacıyla okul yılında dört ila beş kez “Aktif Mola” düzenlenir. Bu, tüm öğrenci ve öğretmenlerin birlikte mola deneyimi yaşadığı 30 dakikalık uzun bir moladır, örneğin spor salonunda disko, okul bahçesinde aerobik, kahvaltı büfesi.
Çalışma Grupları
Çalışma gruplarında, 1. sınıftan itibaren öğrencilerin özel ilgi alanlarını, yeteneklerini ve eğilimlerini takip etme fırsatı vardır. Okul çok sayıda çalışma grubu sunmaktadır (örneğin koro, flüt, Orff, tekvando, tiyatro, futbol, dans). Çalışma gruplarına katılım isteğe bağlıdır, karnede başarılı katılım hakkında bir not görünür.
B
Değişken Tatil Günleri
Bir okul yılındaki değişken tatil günlerinin sayısı bakanlık tarafından belirlenir. Tarihler okul konferansı tarafından kararlaştırılır. Ebeveynler zamanında bilgilendirilir.
Federal Gençlik Oyunları
Yılda 2 kez Federal Gençlik Oyunları düzenlenir. Yaz aylarında düzenlenen atletizm yarışmasına 2., 3. ve 4. sınıflar katılır.
1. sınıflar için eğlenceli bir yarışma sunulmaktadır.
Aletli jimnastik için Federal Gençlik Oyunları ilkbaharda yapılır.
Buna sadece 3. ve 4. sınıflar katılır.
C
D
DAZ Merkezleri
Neumünster’deki dört okul, Almanca’yı yeterince bilmeyen çocuklar için en fazla bir yıl süreyle yoğun dil dersleri sunmaktadır. Bu süreden sonra öğrenciler kendi okullarına geri dönerler. Johann-Hnrich-Fehrs-Okulu için Vicelinschule sorumludur.
Yabancı Dil Olarak Almanca
1. ve 2. sınıflarda, anadili Almanca olmayan çocuklar, Almanca veya Matematik derslerinde çift öğretmenle özel destek alırlar.
Çift Öğretmen
Mümkün olduğunca, başlangıç aşamasında (1. ve 2. sınıflar) haftada 3 ila 4 gün bir saat Almanca veya Matematik aynı anda 2 öğretmen tarafından verilir. Çift öğretmen sayesinde öğretmenler çocuklarla daha iyi ilgilenebilir ve onları hedefli bir şekilde destekleyebilir.
E
Okula Başlama
Okula başlama yılının 30 Haziran’ına kadar 6 yaşında olan çocuklar, okul tarafından okula başlama görüşmesine davet edilir. Okula başlama görüşmesinde okul, çocuğun gelişim düzeyi hakkında bir fikir edinir.
Okula başlama tarihi ebeveynlere yazılı olarak bildirilir. Aynı zamanda ebeveynler, çocuğun okulun başında ihtiyaç duyduğu çalışma materyallerinin bir listesini ve tüm sınıf arkadaşlarının bir sınıf listesini alırlar.
1. okul gününde spor salonunda bir okula başlama töreni yapılır. Ardından çocuklar kısa bir süre için sınıflarına giderler.
Her yıl düzenlenen yaz festivaline ve/veya müzik akşamına gelecekteki birinci sınıf öğrencilerimiz de davet edilir.
Veli Katkı Payı
Okul yılında bir kez her öğrenciden 30 € veli katkı payı toplanır. Bu parayla çocukların elinde kalan materyaller ödenir, örneğin kopyalar, sözlükler, el işi malzemeleri (renkli kağıt vb.), makaslar. * Okul Konferansı Kararı
Veli Görüşmeleri
Okuldaki tüm öğretmenler, ders dışında sizinle görüşmekten memnuniyet duyacaktır. Ancak, bir görüşme için yeterli zaman kalması için sözlü, yazılı (çocuğun not defteri) veya telefonla bir randevu almak mantıklıdır. Başlangıç aşamasında her yıl 2 veli görüşmesi zorunlu olarak yapılır.
Veli Toplantıları
Bir sınıfın velileri, ihtiyaç duyulduğunda, ancak en azından yarıyılda bir kez, ders tasarımı ve içeriği, ders kitapları ve sınıf için genel öneme sahip diğer konular hakkında bilgi almak için bir araya gelirler.
Ayrıca, 1. ve 3. sınıflarda veli temsilcileri iki yıl süreyle sınıf veli kuruluna seçilir.
Veli Temsilcileri
Veliler çeşitli kurullara seçilebilirler:
Sınıf Veli Kurulu, Okul Veli Kurulu, Okul Konferansı. İlçe Veli Kurulu ve Eyalet Veli Kurulu.
(ayrıca bkz. ‘Sınıf Veli Kurulu’, ‘Sınıf Konferansı’, ‘Okul Veli Kurulu’ ve ‘Okul Konferansı’)
Başlangıç Aşaması
1999’dan beri tüm okul çağındaki çocuklar okula kaydedilmektedir. Çok az istisna dışında artık erteleme yapılmamaktadır. 1. ve 2. sınıflar, çocukların en fazla üç yıl kalabileceği esnek başlangıç aşaması olarak birleştirilmiştir.
F
Bölüm Konferansları
İlgili derslerde bölüm konferansları düzenlenir. Bu konferanslara ilgili dersi veren tüm öğretmenler katılır. Okul Veli Kurulu, danışma oyuyla katılabilecek iki veli temsilcisi belirleyebilir. Bölüm konferanslarının içerikleri şunlardır:
1. dersin didaktik ve metodolojik içerikleri
2. çerçeve yönergelerinin ve müfredatların tasarımı ile konu dağıtım planlarının ve ders kitaplarının koordinasyonu
3. öğretmenlerin mesleki eğitimi ve ileri eğitimi
4. ders için bütçe fonlarının kullanımı
Okula Bisikletle Gitmek
Okul bölgesinde yaşayan çocukların okula bisikletle gelmelerine izin verilmez. Sadece 3. sınıftan itibaren, çocuğun okul bölgesi dışında yaşaması durumunda, velilerin başvurusu üzerine izin verilir.
Kayıp Eşyalar
“Spor kayıp eşyaları” spor salonunda saklanır, diğer tüm kayıp eşyalar ana girişin zemin katında (kahverengi kutu) toplanır. Değerli eşyalar ve anahtarlar sekreterlikte saklanır.
G
H
Hallig Grubu
“Hallig Grubu”nda (sosyal grup), davranış bozukluğu olan çocuklara tam gün bakım sağlanır. Hallig programına öğrenme yardımı, boş zaman ve terapi teklifleri ile düzenli veli görüşmeleri dahildir. Hallig ve okul yakın işbirliği içindedir.
Gençlik dairesi ile yapılan anlaşma üzerine bu gruba 12’ye kadar çocuk kabul edilir. J.-H.-Fehrs-Okulu Dostları Derneği bu önlemi destekler ve teşvik eder. Tel.: 14794 (Daha fazla bilgi derneğin broşüründe bulunabilir.)
Ev Ödevleri
Ev ödevleri, ders içeriğinin pekiştirilmesine ve derinleştirilmesine hizmet eder, önemli alıştırmalardır. Ev ödevleri, okul yasasına göre öğrencinin yükümlülüklerindendir, performans değerlendirmesinde ders katkıları olarak hesaba katılır.
1. ve 2. sınıflarda ağırlıklı olarak Almanca ve Matematik derslerinden ev ödevi verilir. Bunun için öngörülen çalışma süresi ortalama 30 dakika olmalıdır. Ebeveynlerin çocuklara desteği (özellikle okuma ve 1×1 öğrenme konusunda) bu yaş grubunda hala gereklidir. Ayrıca, açık tam gün okul kapsamında öğrenme yardımı da mevcuttur.
3. ve 4. sınıflarda işlem için 60 dakika öngörülmüştür. Bu derslerde diğer derslerden de ev ödevi eklenebilir. Dikkat: HSU ve İngilizce, Almanca ve Matematik gibi ana derslerdir.
Tüm sınıflarda çocuklar ev ödevlerini günlük olarak not defterlerine yazarlar.
Bir çocuk iyi bir çalışma tutumu sergilemesine rağmen ev ödevleri tarafından zamanında aşırı yüklenirse, ebeveynler görevleri bırakabilir ve not defterine bir not yazabilirler. Bu gibi durumlarda, birlikte çözüm aramak için sınıf öğretmenine başvurulması tavsiye edilir.
Ev Ödevi Yardımı
Ev ödevi yardımı, Açık Tam Gün Okulu kapsamında ve özel durumlarda ASD (Neumünster Şehri Genel Sosyal Hizmeti) tarafından sunulur ve okulda yapılır. Ancak yerler sınırlıdır.
I
J
K
Sınıf Çalışmaları ve Öğrenme Hedefi Kontrolleri
Yazılı öğrenme hedefi kontrolleri ve sınıf çalışmaları, öğrenme gelişiminin değerlendirilmesine ve performans düzeyinin değerlendirilmesine hizmet eder. Ayrıca öğrenciler ve ebeveynler için önemli bir geri bildirimdir ve destek ihtiyacının belirlenmesi için bir temeldir.
3. ve 4. sınıflarda çocuklar Almanca dersinde genellikle altı alıştırma diktesi ve altı metin üretimi (kompozisyon) ve Matematik dersinde sekiz sınıf çalışması yazarlar.
2. sınıfta genellikle altı dikte, iki ila dört kompozisyon ve sekiz matematik çalışması yazılır.
Tüm sınıf çalışmaları derste ayrıntılı olarak hazırlanır.
HSU dersinde 2 ila 4. sınıflarda bilgi düzeyini belirlemek için yazılı öğrenme başarısı kontrolleri yazılır. Sayı müfredat tarafından düzenlenmez, bunun yerine ele alınan ders konularından kaynaklanır. Bu derste özellikle sözlü ders katkıları ve (yazılı) görevlerin yerine getirilmesi, öğrencilerin dersin hedeflerine ne ölçüde ulaştığını gösterir.
Sınıf Veli Kurulu
Sınıf veli kurulu, veli toplantısında kendi içinden seçilir. Başkan ve 2 temsilciden oluşmalıdır.
Sınıf veli kurulu, öğretmenler ve veliler arasında bir bağlantı görevi görmelidir. Bir sınıfta ders veren öğretmenler, sınıf veli kurulunu olağanüstü olaylar hakkında bilgilendirir veya öğretmenler, sınıf veli kuruluna gerekli bilgileri vermekle yükümlüdür.
Sınıf veli kurulu başkanı, sınıf konferansının (oraya bakınız) ve okul veli kurulunun üyesidir. Bir konferansa katılması engellenirse, temsilcilerini zamanında bilgilendirmelidir.
Sınıf Konferansı
Sınıf konferansının üyeleri, sınıfta ders veren öğretmenler ve danışma oyuyla sınıf veli kurulu başkanıdır.
Sınıf konferansı görüşür ve karar verir
1. (karneler konferansı olarak) öğrenme ve sosyal davranışın tamamlayıcı değerlendirmesi hakkında
2. (karneler konferansı olarak) bir sonraki sınıfa geçme veya yükselme hakkında
3. (karneler konferansı olarak) oryantasyon aşamasına geçiş için tavsiye hakkında
4. disiplin cezalarının verilmesi hakkında (ayrıca bkz. S. 7)
5. öğrencilerin ödüllendirilmesi hakkında
6. ev ödevlerinin ve sınıf çalışmalarının koordinasyonu hakkında
Sınıf konferansı yılda en az iki kez toplanır (örneğin karneler konferansı olarak).
L
Öğretmenler Konferansı
Öğretmenler konferansı velilerin katılımı olmadan yapılır. Üyeler, okulda ders veren tüm öğretmenlerdir. Bu konferansta günlük konular konuşulur, okul kutlamaları planlanır, pedagojik önlemler tartışılır vb.
Öğretim ve Öğrenme Araçları
Öğretim ve öğrenme araçları (ders kitapları) prensip olarak ücretsizdir ve ödenmesi gerekmez. Sarf malzemeleri (defterler, kalemler vb.) veliler tarafından temin edilmelidir.
Hasarlı veya kirli kitaplar veliler tarafından değiştirilmelidir.
LRS – Okuma ve Yazma Güçlüğü
“İzole okuma ve yazma güçlüğü” (disleksi) olan çocuklar için okulda 2. sınıftan itibaren destekleyici dersler sunulmaktadır. 4. sınıfın 1. yarıyılında, tanınan dislektiklere not koruması sağlayan (yani yazım performansları notlandırılmaz) resmi bir tanıma prosedürü uygulanır. Ebeveynler tanıma prosedürüne yazılı olarak onay verirler.
M
N
Dezavantaj Dengelemesi
Öğrenme güçlüklerinin farklı nedenlerle belgelenmesi durumunda, ebeveynlerin başvurusu üzerine çocuklara dezavantaj dengelemesi verilebilir.
O
Açık Tam Gün Okulu – Öğrenci Yuvası
2004 yazından beri tüm ebeveynlere tam gün bakım teklifi sunulmaktadır.
Aylık 120,- € veli katkı payı karşılığında çocuklar sabah 07.00’den 14.30’a kadar bakılabilir ve kahvaltı, ara öğün, içecekler ve sıcak, dengeli bir öğle yemeği alırlar (İslami çocuklar için ebeveynlerin isteği üzerine domuz eti vb. olmadan da – lütfen görüşün!). Aynı şekilde, yer olması koşuluyla, teklife günlük ev ödevi yardımı da dahildir. Okuldaki tüm çocukların 14.30’a kadar çeşitli çalışma gruplarının (müzik, spor, dans, tekvando, futbol, kız jimnastiği, tiyatro vb.) bu tekliflerinden yararlanmaları serbesttir.
Ebeveynler aylık katkı payını ödeyemezlerse, masrafların karşılanması için başvuru yapılabilir.
Disiplin Cezaları
Bir öğrenci okulda geçerli olan kurallara uymazsa, öncelikle sınıf öğretmeni ve/veya branş öğretmeni -bazı durumlarda okul yönetimi de- öğrenciyle bir görüşme yapar ve ona doğru davranmadığını açıklar. Böyle bir görüşmenin sonucu ortak anlaşmalar, sözlü veya yazılı bir uyarı, görevlendirme olabilir.
Bu görüşme başarılı olmazsa, ebeveynler veya veli ile görüşme talep edilir. Bu görüşmede de öğrencinin kurallara uymasına nasıl yardımcı olunabileceği konusunda birlikte düşünülür.
Bu görüşmeler öğrencinin davranışını yeterince iyileştiremezse, aşağıdaki olası disiplin önlemleri uygulanabilir:
1. Yazılı uyarı (yaygın olarak: azar)
2. Ders saatleri dışındaki okul etkinliklerinden geçici olarak men etme (örn. tiyatro ziyareti, spor şenliği, okul şenliği vb.)
3. Dersten en fazla yedi okul günü süreyle uzaklaştırma
4. Paralel sınıfa veya ilgili bir organizasyonel yapıya nakil
5. Aynı eğitim seviyesine sahip başka bir okula nakil
Bu önlemler elbette hemen ve her küçük şeyde alınmaz, ancak ağır veya sürekli davranış bozukluklarında, diğer öğrencileri korumak için de kullanılır.
Hangi disiplin önleminin alınıp alınmayacağına dair karar, 1 ila 4. maddelerde sınıf öğretmenleri kurulunca, 5. maddede ise Schleswig-Holstein Okul Dairesi tarafından Okul Yasası’nın 25. maddesine göre verilir.
Elbette ebeveynler/veliler her zaman süreç hakkında bilgilendirilir, böylece belirli bir disiplin önlemi kararına hazırlıksız yakalanmazlar.
JHF Okulu öğretmenleri, özellikle davranış ve performans sorunlarında, ilgili çocuğun yararına olmak üzere ebeveynlerle yakın işbirliği içinde olmayı arzu etmektedir. Lütfen çocuğunuzun öğretmenleriyle de iletişime geçin. Görüşmek isterseniz, öğretmenle telefonla randevu alınız, böylece öğretmen size zaman ayırabilir.
P
Paralel çalışmalar
1 Nisan 2006 tarihli karara göre, 4. sınıfın ilk döneminin sonunda Almanca ve Matematik derslerinde paralel çalışmalar yapılacaktır.
Paralel çalışmalar, branş öğretmenleri kurullarında hazırlanır.
Tenefüsler
Normal hava koşullarında çocuklar okul bahçesini, yaz döneminde ise spor alanını kullanırlar. Kış döneminde ise masa oyunları oynamayı, okumayı veya resim yapmayı seven öğrenciler için sessiz oda da mevcuttur. Şiddetli yağmur ve aşırı hava koşullarında çocuklar gözetim altında okul binasında kalırlar.
Tenefüs kuralları
Q
R
Bisiklet sınavı
4. sınıfta bisiklet sınavı yapılır. Teorik ve pratik bir bölümden oluşur ve bisiklet ehliyetinin alınmasıyla sona erer. Bu, polisle yakın işbirliği içinde gerçekleşir. Bisiklet, cüzi bir ücret karşılığında polis tarafından kodlanabilir.
Din dersi
Din dersi, düzenli bir derstir. Okulda Protestan veya Katolik din dersi verilir.
Çocukları için din dersi istemeyen veya farklı inançlara sahip ebeveynler, çocuklarını öğretim yılının başında din dersinden yazılı olarak çıkarabilirler. Din dersine katılmayan öğrenciler, telafi dersi alırlar.
S
Okul geliştirme günü
Okul geliştirme günü, yılda bir kez en fazla iki gün sürebilen okul içi bir öğretmen eğitimidir. Bu günlerde ders yapılmaz ve tüm öğretmenler belirli bir konuda eğitime odaklanır.
4. sınıfta okul türü tavsiyesi
4. sınıfın ilk döneminin sonunda, sınıf öğretmeni, branş öğretmenleriyle koordineli olarak, sınıf öğretmenleri kurulunda kararlaştırılan okul geçiş tavsiyesini önerir. Ebeveynler bu tavsiyeyi -kapalı olarak- dönem sonu karnesiyle birlikte alırlar. Sınıf öğretmeni, ebeveynleri çocuklarıyla birlikte bireysel bir danışmanlığa davet eder ve onlarla okul geçiş tavsiyesini ve varsa öğrenme planını görüşür.
Ayrıca, ortaokul hakkında bir bilgilendirme akşamı düzenlenir.
Bir sonraki okul kariyeri hakkında karar ebeveynler tarafından verilir.
Okul tıbbi muayeneleri
Okul tıbbi muayenesi, okula başlamadan önce Sağlık Dairesi tarafından yapılır. Burada ayrıca görme ve işitme testleri de yapılır.
Okul gezileri
Sınıf öğretmeninin önerisi üzerine okul konferansı okul gezilerine karar verir. Bunlar bir veya birkaç gün sürebilir.
Bu durumda hedef, Neumünster ile sınırlı olmak zorunda değildir. Birkaç gün süren sınıf gezileri genellikle 3. veya 4. sınıfta yapılır. Bunlar ebeveynlerle (veli toplantısı) görüşülerek yapılır.
Masraflar ebeveynler tarafından karşılanır, ancak mali destek imkanları da mevcuttur.
Okul Veli Meclisi
Sınıf veli meclislerinin başkanları, Okul Veli Meclisini oluşturur. Okul Veli Meclisi, kendi içinden bir başkan ve iki temsilci seçer. Okul Veli Meclisi, ihtiyaç duyulduğunda, ancak yılda en az iki kez toplanır.
Okul Veli Meclisinin görevi, sınıf veli meclislerini desteklemek, okul yönetimi ile okulla ilgili konuları görüşmektir. Okul Veli Meclisi, günlük ders saatleri, değişken tatil günleri vb. konularda söz sahibidir.
Öğrenci kütüphanesi
Her sınıf seviyesi için çocuk ve gençlik kitapları satın alınmıştır ve bunların çoğu Dostlar Derneği’nden gelen paralarla alınmıştır.
1. ve 2. sınıf seviyeleri kitapları sınıf öğretmeninden ödünç alabilirler;
3. ve 4. sınıf seviyeleri için pazartesi, çarşamba ve cuma günleri büyük tenefüste kitap değişimi yapılır. Bunun için ayrılan oda her seferinde duyurulur.
Okul Konferansı
Okul Konferansı, okulun en yüksek karar organıdır. Okul yönetimi, Okul Konferansı’nın kararlarını uygular. JHF Okulu’ndaki Okul Konferansı, 10 öğretmen ve 10 veli temsilcisinden oluşur.
Okul müdürü ve Okul Veli Meclisi başkanı otomatik olarak Okul Konferansı üyesidir. Geri kalan 9 öğretmen, öğretmenler kurulu tarafından seçilir. Diğer 9 veli temsilcisi, Okul Veli Meclisi tarafından kendi içinden seçilir. Seçim dönemi 2 yıldır.
Okul Konferansı genellikle yılda bir kez toplanır. Okul Konferansı üyelerinin engellenmesi durumunda, yerlerine geçebilecek temsilciler seçilir.
Okul zorunluluğu
Öğretim yılının başlamasıyla birlikte, o yılın 30 Haziran’ına kadar altı yaşına giren tüm çocuklar okula gitmekle yükümlüdür. Bir öğrenci ilkokula en fazla 6 yıl devam edebilir. Bir ilkokula ve bir ortaokul I veya bir özel okula devam etme zorunluluğu toplam 9 öğretim yılıdır (tam zamanlı okul zorunluluğu). Bunu, bir meslek okulunun eğitim programına devam etme zorunluluğu (meslek okulu zorunluluğu) izler.
Ebeveynler, çocuklarının okul zorunluluğu süresince okula devam etmesini sağlamakla yükümlüdür. Ebeveynler düzenli okul devamını sağlamazlarsa, para cezası uygulanabilir, aşırı durumlarda okul, doğrudan zorlama yoluyla okula getirilmesini emredebilir ve düzenleyici makamdan infaz talep edebilir (§25 SchulG: Okul zorlaması).
Yüzme dersi
3. sınıfta çocuklar üç performans grubunda yüzme dersi alırlar. Bu ders, yüzme becerilerinin veya yüzme rozetlerinin (denizatı, bronz, gümüş) alınması ve karnede ilgili bir notla sona erer.
Beden eğitimi dersi
1, 2 ve 4. sınıflarda çocuklar haftada iki saat beden eğitimi dersi alırlar, 3. sınıf yüzme dersi ve bir saat beden eğitimi dersi alır. Beden eğitimi dersi için çocukların spor kıyafetlerinin yanı sıra spor salonu ve dış mekan için spor ayakkabılarına ihtiyaçları vardır; lütfen her şeyin üzerine isim yazınız!
Konuşma terapisi
Konuşma bozukluğu olan çocuklara, uygun şekilde eğitilmiş bir özel eğitim öğretmeni tarafından bakılır. Konuşma terapisi hem sınıf ortamında hem de küçük gruplar halinde yapılır. Bu çalışmanın odak noktası giriş aşamasındadır. Ebeveynlerin katılımı, bu önlemin başarısı için çok önemlidir.
T
U
Kaza sigortası
Öğrenciler, okula ve eve gidiş-dönüş yolunda, okul içinde veya okul etkinlikleri sırasında (geziler, sınıf gezisi, tiyatro ziyareti vb.) bir kaza olması durumunda sigortalıdır.
Taşıyıcı, okulun bir kazayı derhal bildirmesi gereken belediye kaza sigortasıdır.
Doktora giderken mutlaka okul kazası olduğunu belirtiniz.
V
Johann-Hinrich-Fehrs-Okulu “Dostlar Derneği”
“Johann-Hinrich-Fehrs-Okulu Dostlar Derneği” Aralık 1994’te kuruldu. Bu derneğe, öğrencilerin tüm ebeveynleri katılabilir veya daha doğrusu katılmalıdır, böylece yıllık en az 12 €’luk bir katkı payıyla okulu mali olarak destekleyebilirler. Para öncelikle okul yöneticisi tarafından ödenmeyen, örneğin okul bahçesi için oyun ekipmanları, tek tek sınıflar için oyun sandıkları, öğrenci kütüphanesi vb. gibi satın alımlar için harcanır. Çocuk okuldan ayrıldığında üyelik otomatik olarak sona erer.
(Daha fazla bilgi derneğin broşüründe bulunabilir.)
Karşılaştırmalı çalışmalar
1 Nisan 2006 tarihli karara göre, 3. sınıfta Almanca ve Matematik derslerinde karşılaştırmalı çalışmalar yapılır. Tarih Bakanlık tarafından belirlenir. Schleswig-Holstein’daki tüm sınıflar aynı anda yazar. İçerikler Bakanlık tarafından belirlenir.
Sınıf geçme / Yükselme
Bir öğretim yılının sonunda, sınıf öğretmenleri kurulu bir öğrencinin bir sonraki sınıfa geçmesine veya yükselmesine karar verir. Karar kriterleri, sınıf hedefinin başarılması, sonraki öğretim yılında beklenen gelişim ve ayrıca pedagojik düşüncelerdir. Tüm kararlar çocuğun iyiliği için alınır. 2007/08 öğretim yılından itibaren öğrenciler, ilkokulda sadece 2. sınıftan 3. sınıfa geçirilecektir.
4. sınıftan sonra öğrenciler otomatik olarak ortaokulların yönlendirme kademesinin 5. sınıfına yükselirler, burada sınıf tekrarı yoktur.
Bir çocuk ilkokulda en fazla altı yıl kalabilir.
W
Yılda bir kez tüm 4. sınıflar Ricklinger Ormanı’ndaki gençlik orman oyunlarına katılır.
Orman gençlik oyunları, otuz yılı aşkın bir süredir Alman Orman Koruma Derneği’nin orman pedagojik repertuvarının bir parçasıdır.
O zamanlar Bavyera Orman Dairesi Allersberg’de görevli olan Hans-Heinrich Vangerow, altmışlı yıllarda okul sınıflarının orman gezilerinden elde ettiği deneyimlerden yola çıkarak orman gençlik oyunlarını geliştirdi.
Başlangıçta sadece 37 öğrenci grubuyla gerçekleştirilen bu fikir, kısa sürede ülke çapında yayıldı. Bugün orman gençlik oyunları, SDW eyalet dernekleri tarafından genellikle eyalet orman yönetimleriyle işbirliği içinde düzenlenmekte ve okul derslerinin çok popüler bir rahatlamasını temsil etmektedir.
10 ila 15 istasyonlu bir parkurda, çocuklara ve gençlere orman ekosistemi hakkında görevler ve sorular sorulur. Bunlar, gözlem yeteneği, içgüdü ve beceri ile çözülmelidir. Parkur, ağaç ve hayvanların belirlenmesi, bağlantıların keşfedilmesi ve ayrıca kozalak fırlatma gibi eğlenceli ve sportif görevler içeren istasyonlar içerir.
Her öğrenci, gözlemlerin kaydedilebileceği bir anket alır. Orman gençlik oyunları temelde her yaş için uygun olsa da, özellikle 4. sınıftaki ilkokul sınıfları tarafından sıklıkla kullanılmaktadır. İstasyonlara bakan ormancılar veya diğer orman uzmanlarıyla işbirliği bu konuda çok başarılı olmuştur.
Orman gençlik oyunlarının rekabetçi karakteri hakkındaki görüşler farklıdır. Sadece bir sınıfın kazanan olarak belirlenip belirlenmeyeceği veya katılan tüm sınıfların ödüllendirilip ödüllendirilmeyeceği, ilgili organizatörün pedagojik temel tutumuna bağlıdır.
Orman gençlik oyunlarının pedagojik yaklaşımı ikna edicidir: Dersteki teorik bilgiler uygulanabilir, deneyimlenebilir ve derinleştirilebilir. Bilgi aktarımı -örneğin ağaçların yaşının tahmin edilmesi veya kuş seslerinin tanınması- ve pratik beceri oyunlarının kombinasyonu, her yıl çok sayıda ilgili sınıfın katılımını sağlar.
X
Y
Z
Belirli aralıklarla, okul diş kliniğinden bir çalışan, çocuklarla doğru diş bakımını görüşmek ve birlikte pratik yapmak için okula gelir.
Karneler
Her dönem ve bir öğretim yılının sonunda, öğrencilerin gösterdiği performansın değerlendirildiği bir karne hazırlanır. Karneler, sınıf öğretmenleri kurulunda görüşülür ve karara bağlanır.
Aşağıdaki karne türleri ayırt edilir: performans durumu hakkında bir tutanak ve ebeveynlerle bireysel görüşme, tek tek derslerdeki performansın işaretlendiği tablo şeklinde karne ve her dersin notlandırıldığı not karnesi. Ek olarak, sözlü bir değerlendirme çocuğun çalışma ve sosyal davranışlarını açıklar.
Sınıf seviyelerine göre karneler
1. Sınıf
1. Dönem: Performans durumu hakkında tutanak ve ebeveyn görüşmesi
2. Dönem: Tablo şeklinde karne
2. Sınıf
1. Dönem: Tablo şeklinde karne
2. Dönem: Tablo şeklinde karne
3. Sınıf
1. Dönem: Sözlü değerlendirme içeren not karnesi*
2. Dönem: Sözlü değerlendirme içeren not karnesi*
4. Sınıf
1. Dönem: Sözlü tavsiye ve okul geçiş tavsiyesi içeren not karnesi
2. Dönem: Sözlü değerlendirme içeren not karnesi
*Okul Konferansı’nın kararına göre
Tüm karnelerin bir kopyası öğrenci dosyalarında saklanır.