Школа від А до Я
Швидкий огляд & довідник
У нашому архіві «Школа від А до Я» ви знайдете всі важливі терміни, пропозиції та теми, пов’язані зі шкільним повсякденням у школі Йоганна-Гінріха-Ферса, чітко та зрозуміло пояснені. Від A як реєстрація до Z як атестати, ця сторінка пропонує швидкий огляд усього, що важливо для дітей, батьків та зацікавлених сторін.
Зміст впорядковано за алфавітом, і його можна розгорнути одним клацанням миші. Це дозволяє цілеспрямовано шукати окремі ключові слова або крок за кроком дізнаватися про різні сфери нашої школи – без тривалого пошуку.
A–Z-архів слугує довідником, який пропонує орієнтацію та створює прозорість. Він доповнює наші інші інформаційні сторінки та регулярно розширюється, щоб усі важливі теми завжди були актуальними та легкодоступними.
A
Активна перерва
Чотири-п’ять разів на навчальний рік відбувається «Активна перерва» для сприяння спільному життю. Це 30-хвилинна велика перерва, під час якої всі учні та вчителі разом проводять час на перерві, наприклад, дискотека в спортзалі, аеробіка на шкільному подвір’ї, сніданок «шведський стіл».
Гурки
У гуртках учні з 1-го класу мають можливість займатися особливими інтересами, талантами та нахилами. Школа пропонує різноманітні гуртки (наприклад, хор, флейта, Orff, тхеквондо, театр, футбол, танці). Відвідування гуртків є добровільним, у табелі зазначається про успішну участь.
B
Рухомі канікулярні дні
Кількість рухомих канікулярних днів у навчальному році визначається міністерством. Дати визначаються шкільною конференцією. Батьки будуть вчасно проінформовані.
Федеральні юнацькі ігри
Федеральні юнацькі ігри проводяться двічі на рік. У змаганнях з легкої атлетики влітку беруть участь 2-й, 3-й і 4-й класи.
Для 1-х класів пропонуються ігрові змагання.
Федеральні юнацькі ігри зі спортивної гімнастики відбуваються навесні.
У них беруть участь лише 3-й і 4-й класи.
C
D
DAZ-центри
Чотири школи в Ноймюнстері пропонують інтенсивні уроки мови протягом максимум одного року для дітей, які недостатньо володіють німецькою мовою. Після цього учні повертаються до своїх основних шкіл. За школу Йоганна-Гінріха-Ферса відповідає школа Віцеліна.
Німецька як іноземна
У 1-му та 2-му класах діти, для яких німецька мова не є рідною, отримують особливу підтримку завдяки подвійній зайнятості на уроках німецької мови чи математики.
Подвійна зайнятість
По можливості, на початковому етапі (1-й і 2-й класи) 1 годину німецької мови або математики викладають одночасно 2 вчителі 3-4 дні на тиждень. Завдяки подвійній зайнятості вчителі можуть краще реагувати на потреби дітей і цілеспрямовано їх підтримувати.
E
Зарахування до школи
Діти, яким до 30 червня року зарахування виповнюється 6 років, запрошуються школою на співбесіду щодо зарахування. Під час співбесіди школа складає уявлення про рівень розвитку дитини.
Дата зарахування до школи повідомляється батькам письмово. Одночасно батьки отримують список робочих матеріалів, які потрібні дитині на початку шкільного навчання, а також список класу всіх однокласників.
У перший день навчання в спортзалі відбувається церемонія зарахування до школи. Після цього діти на короткий час йдуть до своїх класів.
На щорічний літній фестиваль та/або музичний вечір запрошуються наші майбутні першокласники.
Внесок батьків
Раз на навчальний рік з кожного учня збирається внесок батьків у розмірі 30 євро. З цих грошей оплачується матеріал, який залишається в руках дітей, наприклад, копії, словники, матеріали для рукоділля (кольоровий папір тощо), ножиці. * Рішення шкільної конференції
Бесіди з батьками
Усі вчителі школи охоче нададуть вам консультацію – поза уроками. Однак доцільно домовитися про зустріч усно, письмово (за допомогою записника дитини) або по телефону, щоб було достатньо часу для розмови. На початковому етапі щороку обов’язково проводяться 2 бесіди з батьками.
Батьківські збори
Батьки класу збираються за потреби, але не рідше одного разу на півріччя, щоб отримати інформацію про організацію та зміст уроків, підручники та інші питання, що мають загальне значення для класу.
У 1-му та 3-му класах представники батьків також обираються до батьківської ради класу на два роки.
Представник батьків
Батьків можна обрати до різних рад:
Батьківська рада класу, шкільна батьківська рада, шкільна конференція. Районна батьківська рада та земельна батьківська рада.
(див. також «Батьківська рада класу», «Класна конференція», «Шкільна батьківська рада» та «Шкільна конференція»)
Початковий етап
З 1999 року всі діти шкільного віку зараховуються до школи. За винятком дуже небагатьох випадків, більше немає відстрочок. 1-й і 2-й класи були об’єднані у гнучкий початковий етап, на якому діти можуть залишатися максимум три роки.
F
Фахові конференції
У відповідних навчальних предметах проводяться фахові конференції. У цих конференціях беруть участь усі вчителі, які викладають відповідний предмет. Шкільна батьківська рада може призначити двох представників батьків, які можуть брати участь з правом дорадчого голосу. Зміст фахових конференцій:
1. дидактичний і методичний зміст предмета
2. розробка рамкових інструкцій і навчальних планів, а також узгодження планів розподілу матеріалу та підручників
3. професійна підготовка та підвищення кваліфікації вчителів
4. використання бюджетних коштів для предмета
Їзда на велосипеді до школи
Дітям, які проживають у шкільному окрузі, не дозволяється їздити до школи на велосипеді. Лише з 3-го класу за заявою батьків видається дозвіл, якщо дитина проживає за межами шкільного округу.
Знахідки
«Спортивні знахідки» зберігаються в спортзалі, а всі інші знахідки збираються на першому поверсі головного входу (коричнева скринька). Цінні речі та ключі зберігаються в секретаріаті.
G
H
Група Hallig
У «Групі Hallig» (соціальна група) діти з проблемами поведінки перебувають під наглядом протягом усього дня. Програма Hallig включає допомогу в навчанні, дозвілля та терапевтичні пропозиції, а також регулярні бесіди з батьками. Hallig і школа тісно співпрацюють.
За погодженням з відділом у справах молоді до цієї групи приймається до 12 дітей. Асоціація друзів школи J.-H.-Fehrs підтримує та сприяє цьому заходу. Тел.: 14794 (Додаткову інформацію можна знайти в брошурі асоціації.)
Домашні завдання
Домашні завдання слугують для закріплення та поглиблення навчального матеріалу, вони є важливими вправами. Згідно із законом про освіту, домашні завдання є обов’язком учня, вони враховуються в оцінюванні як внесок у навчання.
У 1-му та 2-му класах домашні завдання даються переважно з німецької мови та математики. Передбачуваний час роботи має становити в середньому 30 хвилин. Підтримка дітей батьками (особливо під час читання та вивчення таблиці множення) все ще необхідна на цьому віковому етапі. Крім того, в рамках відкритої школи повного дня доступна допомога в навчанні.
У 3-му та 4-му класах на виконання завдань передбачено 60 хвилин. У цих предметах також можуть додаватися домашні завдання з інших предметів. Увага: HSU та англійська мова є основними предметами, як німецька та математика.
У всіх класах діти щодня записують свої домашні завдання в записник.
Якщо дитина, маючи хороше ставлення до роботи, перевантажена домашніми завданнями, батьки можуть припинити виконання завдань і написати повідомлення в записник. У таких випадках також рекомендується звернутися до класного керівника, щоб разом знайти рішення.
Допомога з домашніми завданнями
Допомога з домашніми завданнями пропонується в рамках відкритої школи повного дня, а в особливих випадках – ASD (Загальна соціальна служба міста Ноймюнстер) і відбувається в школі. Однак кількість місць обмежена.
I
J
K
Класні роботи та контрольні роботи
Письмові контрольні роботи та класні роботи слугують для оцінювання розвитку навчання та оцінювання рівня успішності. Вони також є важливим зворотним зв’язком для учнів і батьків, а також основою для виявлення потреби в підтримці.
У 3-му та 4-му класах діти, як правило, пишуть шість тренувальних диктантів і шість текстових робіт (есе) з німецької мови та вісім класних робіт з математики.
У 2-му класі, як правило, пишуть шість диктантів, від двох до чотирьох есе та вісім математичних робіт.
Усі класні роботи ретельно готуються на уроці.
З предмету HSU в 2-4 класах пишуться письмові контрольні роботи для визначення знань. Кількість не регулюється навчальним планом, а випливає з відповідних розглянутих тем уроку. У цьому предметі особливо усні внески в урок і виконання (письмових) робочих завдань показують, наскільки учні досягли цілей уроку.
Батьківська рада класу
Батьківська рада класу обирається з її числа на батьківських зборах. Вона повинна складатися з голови та 2 представників.
Батьківська рада класу повинна слугувати сполучною ланкою між вчителями та батьками. Вчителі, які викладають у класі, інформують батьківську раду класу про надзвичайні події, або вчителі зобов’язані надавати батьківській раді класу необхідну інформацію.
Голова батьківської ради класу є членом класної конференції (див. там) і шкільної батьківської ради. Якщо він не може взяти участь у конференції, він повинен вчасно повідомити своїх представників.
Класна конференція
Членами класної конференції є вчителі, які викладають у класі, і голова батьківської ради класу з правом дорадчого голосу.
Класна конференція обговорює та приймає рішення
1. (як атестаційна конференція) щодо додаткової оцінки навчальної та соціальної поведінки
2. (як атестаційна конференція) щодо переведення або переходу до наступного класу
3. (як атестаційна конференція) щодо рекомендації щодо переходу на етап орієнтації
4. щодо накладення дисциплінарних заходів (див. також стор. 7)
5. щодо нагородження учнів
6. щодо координації домашніх завдань і класних робіт
Класна конференція засідає щонайменше двічі на рік (наприклад, як атестаційна конференція).
L
Вчительська конференція
Вчительська конференція відбувається без участі батьків. Членами є всі вчителі, які викладають у школі. На цій конференції обговорюються щоденні питання, плануються шкільні свята, обговорюються педагогічні заходи тощо.
Навчальні та навчально-методичні засоби
Навчальні та навчально-методичні засоби (підручники) є в принципі безкоштовними і не потребують оплати. Витратні матеріали (зошити, ручки тощо) повинні купуватися батьками.
Пошкоджені або забруднені книги повинні бути замінені батьками.
LRS – слабкість читання та письма
Для дітей з «ізольованою слабкістю читання та письма» (дислексією) у школі з 2-го класу пропонуються корекційні заняття. У першому півріччі 4-го класу проводиться офіційна процедура визнання, яка надає визнаним дислексикам захист оцінок (тобто досягнення в правописі не оцінюються). Батьки дають письмову згоду на процедуру визнання.
M
N
Компенсація недоліків
Компенсація недоліків може бути надана дітям за заявою батьків, якщо слабкість навчання засвідчена з різних причин.
O
Відкрита школа повного дня – Schülernest
З літа 2004 року всім батькам пропонується догляд протягом усього дня.
За щомісячний внесок батьків у розмірі 120 євро діти можуть перебувати під наглядом з 07:00 до 14:30 і отримувати сніданок, бутерброди на перерву, напої та гарячий збалансований обід (для дітей-мусульман за бажанням батьків також без свинини тощо – будь ласка, домовтеся!). Також у пропозицію входить щоденний нагляд за виконанням домашніх завдань, якщо є місця. Усім дітям школи відкрито можливість користуватися цими пропозиціями різних гуртків до 14:30 (музика, спорт, танці, тхеквондо, футбол, гімнастика для дівчат, театр тощо).
Якщо батьки не можуть сплатити щомісячний внесок, можна подати заяву на покриття витрат.
Дисциплінарні заходи
Якщо учень не дотримується правил, що діють у школі, спочатку класний керівник та/або вчитель-предметник – у деяких випадках також керівництво школи – проводить бесіду з учнем, щоб пояснити йому, що він поводиться неправильно. Результатом такої бесіди можуть бути спільні домовленості, усне або письмове попередження, доручення завдань.
Якщо ця бесіда не дає результатів, проводиться бесіда з батьками або опікунами. Також під час цієї бесіди спільно обговорюється, як допомогти учневі дотримуватися правил.
Якщо ці бесіди не можуть достатньо покращити поведінку учня, існують такі можливі дисциплінарні заходи:
1. Письмове зауваження (розмовне: догана)
2. Тимчасове виключення зі шкільних заходів поза навчальним часом (наприклад, відвідування театру, спортивні змагання, шкільне свято тощо)
3. Відсторонення від занять на строк до семи навчальних днів
4. Переведення до паралельного класу або відповідної організаційної структури
5. Переведення до іншої школи з аналогічним рівнем освіти
Ці заходи, звичайно, не вживаються відразу і за кожну дрібницю, але вони використовуються у разі серйозної або тривалої неналежної поведінки, також для захисту інших учнів.
Рішення про те, чи слід вживати дисциплінарний захід і, якщо так, який саме, приймає класна конференція в пунктах з 1 по 4, а в пункті 5 – шкільне управління Шлезвіг-Гольштейну відповідно до § 25 Закону про освіту.
Звичайно, батьки/опікуни завжди поінформовані про процес, щоб їх не здивувало рішення про певний дисциплінарний захід.
Вчителі школи JHF бажають тісної співпраці з батьками на користь відповідної дитини, особливо у разі проблем з поведінкою та успішністю. Будь ласка, звертайтеся до вчителів вашої дитини. Якщо ви хочете поговорити, будь ласка, домовтеся про зустріч по телефону, щоб у вчителя був час для вас.
P
Паралельні роботи
Відповідно до указу від 01 квітня 2006 року, наприкінці першого півріччя в 4-му класі необхідно писати паралельні роботи з німецької мови та математики.
Паралельні роботи розробляються на фахових конференціях.
Перерви
За нормальної погоди діти використовують шкільне подвір’я, а влітку – також спортивний майданчик. У зимовий період для учнів, які люблять грати в настільні ігри, читати або малювати, також доступна тиха кімната. У разі сильного дощу та екстремальних погодних умов діти залишаються під наглядом у шкільній будівлі.
Правила перерви
Q
R
Іспит з їзди на велосипеді
У 4-му класі проводиться іспит з їзди на велосипеді. Він складається з теоретичної та практичної частини і закінчується отриманням велосипедного посвідчення. Це відбувається у тісній співпраці з поліцією. Велосипед може бути закодований поліцією за невелику плату.
Уроки релігії
Уроки релігії є звичайним навчальним предметом. У школі викладаються уроки євангельської або католицької релігії.
Батьки, які не бажають, щоб їхні діти відвідували уроки релігії, або батьки-іновірці можуть письмово відмовитися від уроків релігії для своїх дітей на початку навчального року. Учні, які не відвідують уроки релігії, отримують альтернативні уроки.
S
День розвитку школи
День розвитку школи – це внутрішньошкільне підвищення кваліфікації вчителів, яке може проходити один раз на рік протягом максимум двох днів. У ці дні заняття скасовуються, і весь викладацький склад присвячує себе підвищенню кваліфікації з певної теми.
Рекомендація щодо типу школи в 4 класі
Наприкінці першого семестру 4-го класу класний керівник, за погодженням з учителями-предметниками, пропонує рекомендацію щодо переходу до школи, яка затверджується на засіданні класу. Батьки отримують цю рекомендацію – у закритому вигляді – разом з табелем за півріччя. Класний керівник запрошує батьків разом з їхньою дитиною на індивідуальну консультацію та обговорює з ними рекомендацію щодо переходу до школи та, за наявності, навчальний план.
Також відбувається інформаційний вечір про середню школу.
Рішення про подальшу шкільну кар’єру приймають батьки.
Шкільні медичні огляди
Шкільний медичний огляд проводиться відділом охорони здоров’я перед вступом до школи. Тут також проводяться перевірка зору та слуху.
Шкільні екскурсії
За пропозицією класного керівника шкільна конференція ухвалює рішення про шкільні екскурсії. Вони можуть бути одноденними або багатоденними.
При цьому пункт призначення не обов’язково повинен обмежуватися Ноймюнстером. Багатоденні класні поїздки, як правило, здійснюються в 3-му або 4-му класі. Вони відбуваються за погодженням з батьками (батьківські збори).
Витрати несуть батьки, але існують можливості фінансової підтримки.
Шкільна батьківська рада
Голови класних батьківських рад утворюють шкільну батьківську раду. Шкільна батьківська рада обирає зі свого складу голову та двох представників. Шкільна батьківська рада засідає за потреби, але не менше двох разів на навчальний рік.
Завдання шкільної батьківської ради полягає в тому, щоб, можливо, підтримувати класні батьківські ради, обговорювати з керівництвом школи питання, що стосуються школи. Шкільна батьківська рада має право голосу при визначенні щоденного часу занять, рухомих канікулярних днів тощо.
Шкільна бібліотека
Для кожного класу були придбані дитячі та юнацькі книги, здебільшого за кошти Товариства друзів.
Учні 1-го та 2-го класів можуть брати книги у класного керівника;
для 3-го та 4-го класів по понеділках, середах та п’ятницях відбувається обмін книгами під час великої перерви. Відповідна кімната оголошується щоразу.
Шкільна конференція
Шкільна конференція є найвищим органом прийняття рішень у школі. Керівництво школи виконує рішення шкільної конференції. Шкільна конференція в школі JHF складається з 10 вчителів і 10 представників батьків.
Директор школи та голова шкільної батьківської ради автоматично є членами шкільної конференції. Решта 9 вчителів обираються колегією. Інші 9 представників батьків обираються шкільною батьківською радою зі свого складу. Термін повноважень триває 2 роки.
Шкільна конференція засідає, як правило, один раз на півріччя. У разі, якщо члени шкільної конференції не можуть бути присутніми, обираються представники, які можуть їх замінити.
Обов’язкова шкільна освіта
З початком навчального року всі діти, яким до 30 червня поточного навчального року виповнилося шість років, стають обов’язковими для відвідування школи. Учень може відвідувати початкову школу максимум 6 років. Обов’язок відвідування початкової школи та школи І ступеня середньої освіти або спеціальної школи становить загалом 9 навчальних років (обов’язкова повна шкільна освіта). Після цього настає обов’язок відвідування освітньої програми професійної школи (обов’язкова професійна шкільна освіта).
Батьки зобов’язані забезпечити відвідування їхньою дитиною школи протягом періоду обов’язкової шкільної освіти. Якщо батьки не забезпечують регулярне відвідування школи, може бути розпочато процедуру накладення штрафу, в екстремальних випадках школа також може наказати доставити дитину із застосуванням безпосереднього примусу та звернутися до органів правопорядку з проханням про виконання (§25 SchulG: шкільний примус).
Уроки плавання
У 3-му класі діти отримують уроки плавання в трьох групах за рівнем підготовки. Вони завершуються набуттям навичок плавання або значків з плавання (морський коник, бронза, срібло) та відповідною позначкою в табелі.
Уроки спорту
У 1, 2 та 4 класах діти отримують дві години спорту на тиждень, 3 клас отримує уроки плавання та одну годину спорту. Для уроків спорту дітям, окрім спортивного одягу, потрібне спортивне взуття для залу та для вулиці; будь ласка, все підпишіть!
Логопедичні заняття
Діти з мовними особливостями перебувають під опікою відповідно підготовленого вчителя спеціальної школи. Логопедична терапія проводиться як у класі, так і в невеликих групах. Основна увага в цій роботі приділяється вступному етапу. Співпраця батьків має вирішальне значення для успіху цього заходу.
T
U
Страхування від нещасних випадків
Учні застраховані від нещасних випадків на прямому шляху до школи та додому, а також у школі або під час шкільних заходів (екскурсії, класні поїздки, відвідування театру тощо).
Страховиком є муніципальне страхування від нещасних випадків, про яке школа повинна негайно повідомити про нещасний випадок.
Обов’язково вказуйте під час візиту до лікаря, якщо це нещасний випадок у школі.
V
«Товариство друзів» школи Йоганна-Гінріха-Ферса
У грудні 1994 року було засновано «Товариство друзів школи Йоганна-Гінріха-Ферса». До цього товариства можуть або, краще сказати, повинні вступити всі батьки учнів, щоб таким чином фінансово підтримувати школу щорічним внеском у розмірі не менше 12 євро. Гроші витрачаються переважно на придбання речей, які не оплачуються шкільним оператором, таких як ігрове обладнання для шкільного подвір’я, ящики з іграми для окремих класів, шкільна бібліотека тощо. Членство припиняється автоматично, коли дитина покидає школу.
(Додаткову інформацію можна знайти в брошурі товариства.)
Порівняльні роботи
Відповідно до указу від 01 квітня 2006 року, у 3-му класі проводяться порівняльні роботи з німецької мови та математики. Термін визначається міністерством. Усі класи в Шлезвіг-Гольштейні пишуть одночасно. Зміст визначається міністерством.
Переведення / Підвищення
Наприкінці навчального року класна конференція приймає рішення про переведення або підвищення учня до наступного класу. Критеріями прийняття рішень є досягнення цілей класу, очікуваний розвиток у наступному навчальному році, а також педагогічні міркування. Усі рішення приймаються на благо дитини. З 2007/08 навчального року учні переводяться з 2-го до 3-го класу лише під час навчання в початковій школі.
Після 4-го класу учні автоматично переходять до 5-го класу орієнтаційного етапу середніх шкіл, тут немає повторення класу.
У початковій школі дитина може залишатися не більше шести років.
W
Раз на рік усі 4-ті класи беруть участь у юнацьких лісових іграх у лісі Ріклінгер.
Лісові юнацькі ігри вже понад тридцять років є частиною лісової педагогічної програми Німецької асоціації захисту лісів.
Ганс-Генріх Вангеров, який на той час працював у Баварському лісовому управлінні Аллерсберга, розробив лісові юнацькі ігри на основі досвіду шкільних класів, які відвідували ліс у шістдесятих роках.
Спочатку проведені лише з 37 групами учнів, ця ідея незабаром поширилася по всій країні. Сьогодні лісові юнацькі ігри організовуються земельними асоціаціями SDW часто у співпраці з земельними лісовими адміністраціями і є дуже популярним розвантаженням шкільних занять.
На трасі з 10-15 станцій дітям і підліткам ставлять завдання і питання про лісову екосистему. Їх слід вирішувати за допомогою спостережливості, інтуїції та вправності. Траса включає станції для визначення дерев і тварин, для вивчення взаємозв’язків, а також ігрові та спортивні завдання, такі як кидання шишок.
Кожен учень отримує анкету, в якій можна зафіксувати спостереження. Хоча лісові юнацькі ігри в основному підходять для будь-якого віку, їх особливо часто використовують класи початкової школи в 4-му класі. Співпраця з лісниками або іншими експертами з лісу, які опікуються станціями, виявилася дуже ефективною.
Думки щодо змагального характеру лісових юнацьких ігор різняться. Чи буде визначено лише один клас як переможець, чи будуть відзначені всі класи-учасники, залежить від педагогічних поглядів відповідного організатора.
Педагогічний підхід лісових юнацьких ігор є переконливим: теоретичні знання з уроків можна застосовувати, переживати та поглиблювати. Поєднання передачі знань – наприклад, при оцінці віку дерев або розпізнаванні пташиних голосів – і практичних ігор на спритність гарантує, що щороку бере участь велика кількість зацікавлених класів.
X
Y
Z
Через регулярні проміжки часу співробітник шкільної стоматологічної клініки приходить до школи, щоб обговорити з дітьми правильний догляд за зубами та потренуватися разом.
Табелі
На кожне півріччя та наприкінці навчального року складається табель, в якому оцінюються досягнення учнів. Табелі обговорюються та затверджуються на засіданні класу.
Розрізняють такі види табелів: протокол про рівень успішності з індивідуальною бесідою з батьками, табель у табличній формі, в якому відзначаються досягнення з окремих предметів, а також табель з оцінками, в якому оцінюється кожен предмет. На додаток, словесна оцінка описує робочу та соціальну поведінку дитини.
Табелі за класами
1 клас
1-ше півріччя: протокол про рівень успішності та бесіда з батьками
2-ге півріччя: табель у табличній формі
2 клас
1-ше півріччя: табель у табличній формі
2-ге півріччя: табель у табличній формі
3 клас
1-ше півріччя: табель з оцінками та словесною оцінкою*
2-ге півріччя: табель з оцінками та словесною оцінкою*
4 клас
1-ше півріччя: табель з оцінками, словесною рекомендацією та рекомендацією щодо переходу до школи
2-ге півріччя: табель з оцінками та словесною оцінкою
*відповідно до рішення шкільної конференції
Усі табелі зберігаються у вигляді копій в особових справах учнів.