المدرسة من الألف إلى الياء

نظرة عامة سريعة & مرجع

في أرشيف المدرسة من الألف إلى الياء الخاص بنا، ستجد جميع المصطلحات والعروض والموضوعات المهمة المتعلقة بالحياة المدرسية اليومية في مدرسة Johann-Hinrich-Fehrs مُفسرة بوضوح وسهولة. من الألف مثل التسجيل إلى الياء مثل الشهادات، تقدم هذه الصفحة نظرة عامة سريعة على كل ما هو مهم للأطفال وأولياء الأمور والمهتمين.

المحتويات مرتبة أبجديًا ويمكن فتحها بنقرة واحدة. يمكنك البحث تحديدًا عن كلمات رئيسية فردية أو التعرف على المجالات المختلفة في مدرستنا خطوة بخطوة – دون الحاجة إلى بحث طويل.

يعمل أرشيف الألف إلى الياء كـ مرجع يوفر التوجيه ويخلق الشفافية. إنه يكمل صفحات المعلومات الأخرى الخاصة بنا ويتم توسيعه بانتظام بحيث تكون جميع الموضوعات المهمة محدثة دائمًا ويسهل العثور عليها.

أ

استراحة نشطة

تُقام “الفسحة النشطة” أربع إلى خمس مرات في العام الدراسي لتعزيز الحياة المجتمعية. إنها فسحة كبيرة مدتها 30 دقيقة، حيث يتمتع جميع الطلاب والمعلمين بتجربة فسحة مشتركة، على سبيل المثال ديسكو في صالة الألعاب الرياضية، والتمارين الرياضية على ملعب المدرسة، وبوفيه الإفطار.

المجموعات الدراسية

في المجموعات الدراسية، تتاح للطلاب من الصف الأول فرصة لمتابعة اهتمامات ومواهب وميول خاصة. تقدم المدرسة مجموعة متنوعة من المجموعات الدراسية (مثل الجوقة، الفلوت، أورف، التايكوندو، المسرح، كرة القدم، الرقص). حضور المجموعات الدراسية اختياري، ويظهر إشعار بالمشاركة الناجحة في الشهادة.

أيام العطلة المرنة

يتم تحديد عدد أيام العطلة المرنة في العام الدراسي من قبل الوزارة. يقرر مؤتمر المدرسة المواعيد. يتم إبلاغ أولياء الأمور في الوقت المناسب.

ألعاب الشباب الفيدرالية

يتم إجراء ألعاب الشباب الفيدرالية مرتين سنويًا. تشارك الصفوف الثانية والثالثة والرابعة في مسابقة ألعاب القوى في الصيف.

يتم تقديم مسابقة مرحة للصفوف الأولى.

تقام ألعاب الشباب الفيدرالية للجمباز في الربيع.

يشارك فيها فقط الصفوف الثالثة والرابعة.

“لا يزال فارغًا، ولكن لم يتم نسيانه – المحتويات ستتبع!”

مراكز DAZ

تقدم أربع مدارس في نيومونستر دروسًا مكثفة في اللغة للأطفال الذين لا يتقنون اللغة الألمانية بشكل كافٍ لمدة أقصاها عام واحد. بعد هذا الوقت، يعود الطلاب إلى مدارسهم الأصلية. مدرسة Vicelinschule مسؤولة عن مدرسة Johann-Hnrich-Fehrs.

الألمانية كلغة أجنبية

في الصفين الأول والثاني، يتلقى الأطفال الذين ليست الألمانية لغتهم الأم دعمًا خاصًا من خلال التوظيف المزدوج في مادة الألمانية أو الرياضيات.

التوظيف المزدوج

كلما أمكن، في المرحلة الأولية (الصفين الأول والثاني)، يتم تدريس ساعة واحدة من اللغة الألمانية أو الرياضيات في نفس الوقت من قبل اثنين من المعلمين في 3 إلى 4 أيام في الأسبوع. من خلال التوظيف المزدوج، يمكن للمعلمين الاستجابة بشكل أفضل للأطفال وتقديم الدعم المستهدف لهم.

التسجيل في المدرسة

الأطفال الذين يبلغون من العمر 6 سنوات بحلول 30 يونيو من عام التسجيل في المدرسة، تتم دعوتهم من قبل المدرسة لإجراء مقابلة التسجيل في المدرسة. في مقابلة التسجيل في المدرسة، تحصل المدرسة على صورة عن مستوى تطور الطفل.

يتم إبلاغ أولياء الأمور بموعد التسجيل في المدرسة كتابيًا. في الوقت نفسه، يتلقى أولياء الأمور قائمة بمواد العمل التي يحتاجها الطفل في بداية المدرسة بالإضافة إلى قائمة الفصل لجميع زملاء الدراسة.

في اليوم الأول من المدرسة، يقام حفل تسجيل في المدرسة في صالة الألعاب الرياضية. ثم يذهب الأطفال إلى فصولهم الدراسية لفترة قصيرة.

تتم دعوة طلاب الصف الأول المستقبليين لدينا بالفعل إلى المهرجان الصيفي السنوي و/أو الأمسية الموسيقية.

مساهمة الوالدين

مرة واحدة في العام الدراسي، يتم جمع مساهمة من الوالدين بقيمة 30 يورو من كل طالب. يتم دفع ثمن المواد من هذا المال، والتي تبقى في يد الأطفال، على سبيل المثال نسخ، قواميس، مواد حرفية (ورق ملون، إلخ)، مقص. * قرار مؤتمر المدرسة

مقابلات أولياء الأمور

يسعد جميع معلمي المدرسة بإتاحة الفرصة لك لإجراء محادثة – خارج الفصل الدراسي. ومع ذلك، فمن المنطقي تحديد موعد شفهيًا أو كتابيًا (دفتر ملاحظات الطفل) أو عبر الهاتف حتى يتبقى وقت كافٍ لإجراء محادثة. في المرحلة الأولية، تجري مقابلتان إلزاميتان لأولياء الأمور سنويًا.

اجتماعات أولياء الأمور

يجتمع أولياء أمور الفصل حسب الحاجة، ولكن مرة واحدة على الأقل في كل فصل دراسي، للتعرف على تصميم ومحتويات الدروس والكتب المدرسية وغيرها من القضايا ذات الأهمية العامة للفصل.

بالإضافة إلى ذلك، يتم انتخاب ممثلي أولياء الأمور في الصفين الأول والثالث في مجلس أولياء أمور الفصل لمدة عامين.

ممثلو أولياء الأمور

يمكن انتخاب أولياء الأمور في مجالس استشارية مختلفة:

مجلس أولياء أمور الفصل، مجلس أولياء أمور المدرسة، مؤتمر المدرسة. مجلس أولياء أمور المنطقة ومجلس أولياء أمور الولاية.

(انظر أيضًا ‘مجلس أولياء أمور الفصل’، ‘مؤتمر الفصل’، ‘مجلس أولياء أمور المدرسة’ و ‘مؤتمر المدرسة’)

المرحلة الأولية

منذ عام 1999، يتم تسجيل جميع الأطفال في سن الدراسة في المدرسة. لا توجد – باستثناء عدد قليل جدًا من الاستثناءات – أي تأجيلات أخرى. تم تجميع الصفين الأول والثاني في المرحلة الأولية المرنة، حيث يُسمح للأطفال بالبقاء لمدة أقصاها ثلاث سنوات.

المؤتمرات المتخصصة

تُعقد المؤتمرات المتخصصة في المواد الدراسية المعنية. يشارك في هذه المؤتمرات جميع المعلمين الذين يدرسون المادة المعنية. يمكن لمجلس أولياء أمور المدرسة تعيين اثنين من ممثلي أولياء الأمور الذين يمكنهم المشاركة بصوت استشاري. محتويات المؤتمرات المتخصصة هي:

1. المحتويات التعليمية والمنهجية للمادة

2. تصميم المبادئ التوجيهية والإطارية والمناهج الدراسية بالإضافة إلى تنسيق خطط توزيع المواد والكتب المدرسية

3. التدريب المهني والمستمر للمعلمين

4. استخدام أموال الميزانية للمادة

ركوب الدراجة إلى المدرسة

لا يُسمح للأطفال الذين يعيشون في المنطقة المدرسية بالقدوم إلى المدرسة بالدراجة. فقط من الصف الثالث يتم إصدار تصريح بناءً على طلب الوالدين إذا كان الطفل يعيش خارج المنطقة المدرسية.

المفقودات

يتم الاحتفاظ بـ “المفقودات الرياضية” في صالة الألعاب الرياضية، ويتم جمع جميع المفقودات الأخرى في الطابق الأرضي من المدخل الرئيسي (صندوق بني). يتم الاحتفاظ بالأشياء الثمينة والمفاتيح في السكرتارية.

“لا يزال فارغًا، ولكن لم يتم نسيانه – المحتويات ستتبع!”

مجموعة Hallig

في “مجموعة Hallig” (مجموعة اجتماعية)، يتم رعاية الأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية طوال اليوم. يتضمن برنامج Hallig المساعدة التعليمية وعروض الترفيه والعلاج بالإضافة إلى مقابلات منتظمة مع أولياء الأمور. تعمل Hallig والمدرسة معًا بشكل وثيق.

بالتنسيق مع مكتب رعاية الشباب، يتم قبول ما يصل إلى 12 طفلاً في هذه المجموعة. تدعم جمعية أصدقاء مدرسة J.-H.-Fehrs هذا الإجراء وتعززه. هاتف: 14794 (يمكن العثور على مزيد من المعلومات في نشرة الجمعية).

الواجبات المنزلية

تخدم الواجبات المنزلية لتعزيز وتعميق مادة الدرس، فهي تمارين مهمة. وفقًا لقانون المدرسة، تعد الواجبات المنزلية جزءًا من واجبات الطالب، وتتدفق في تقييم الأداء كمساهمات في الفصل.

في الصفين الأول والثاني، يتم إعطاء الواجبات المنزلية بشكل أساسي في اللغة الألمانية والرياضيات. يجب أن يكون وقت العمل المخصص لذلك في المتوسط 30 دقيقة. لا يزال دعم الأطفال من قبل أولياء الأمور (خاصة أيضًا في القراءة وتعلم 1×1) ضروريًا في هذه الفئة العمرية. بالإضافة إلى ذلك، تتوفر مساعدة تعليمية في إطار مدرسة اليوم الكامل المفتوحة.

في الصفين الثالث والرابع، يتم تخصيص 60 دقيقة للمعالجة. يمكن أيضًا إضافة واجبات منزلية في مواد أخرى في هذه المواد. انتباه: HSU والإنجليزية هما مادتان رئيسيتان مثل الألمانية والرياضيات.

في جميع الصفوف، يسجل الأطفال واجباتهم المنزلية يوميًا في دفتر الملاحظات.

إذا كان الطفل مثقلًا بالواجبات المنزلية في الوقت المناسب مع موقف عمل جيد، فيمكن للوالدين إنهاء المهام وكتابة رسالة في دفتر الملاحظات. يوصى أيضًا بالتحدث إلى معلم الفصل في مثل هذه الحالات للبحث عن حلول معًا.

المساعدة في الواجبات المنزلية

يتم تقديم المساعدة في الواجبات المنزلية في إطار مدرسة اليوم الكامل المفتوحة وفي حالات خاصة من قبل ASD (الخدمة الاجتماعية العامة لمدينة نيومونستر) وتقام في المدرسة. ومع ذلك، فإن الأماكن محدودة.

“لا يزال فارغًا، ولكن لم يتم نسيانه – المحتويات ستتبع!”
“لا يزال فارغًا، ولكن لم يتم نسيانه – المحتويات ستتبع!”

المهام الصفية وضوابط الأهداف التعليمية

تخدم ضوابط الأهداف التعليمية المكتوبة والمهام الصفية لتقييم التطور التعليمي وتقييم مستوى الأداء. كما أنها ردود فعل مهمة للطلاب وأولياء الأمور، وهي أساس لتحديد الحاجة إلى الدعم.

في الصفين الثالث والرابع، يكتب الأطفال عادةً ستة إملاءات مُدرَّبة و ستة إنتاجات نصية (مقالات) في مادة اللغة الألمانية و ثماني مهام صفية في مادة الرياضيات.

في الصف الثاني، عادة ما يتم كتابة ستة إملاءات، اثنان إلى أربعة مقالات و ثماني مهام رياضيات.

يتم إعداد جميع المهام الصفية بالتفصيل في الفصل.

في مادة HSU، يتم كتابة ضوابط النجاح التعليمي المكتوبة في الصفين الثاني إلى الرابع لتحديد المعرفة. لا يتم تنظيم العدد من خلال المنهج الدراسي، ولكنه ينتج عن موضوعات الدرس التي يتم تناولها. في هذه المادة، تظهر بشكل خاص مساهمات الفصل الشفوية وتنفيذ مهام العمل (المكتوبة) إلى أي مدى حقق الطلاب أهداف الدرس.

مجلس أولياء أمور الفصل

يتم انتخاب مجلس أولياء أمور الفصل من بين أعضائه في اجتماع أولياء الأمور. يجب أن يتكون من الرئيس وممثلين اثنين.

يجب أن يكون مجلس أولياء أمور الفصل بمثابة حلقة وصل بين المعلمين وأولياء الأمور. يقوم المعلمون الذين يدرسون في الفصل بإبلاغ مجلس أولياء أمور الفصل عن الحوادث غير العادية، أو أن المعلمين ملزمون بتقديم المعلومات اللازمة إلى مجلس أولياء أمور الفصل.

رئيس مجلس أولياء أمور الفصل هو عضو في مؤتمر الفصل (انظر هناك) ومجلس أولياء أمور المدرسة. إذا كان غير قادر على حضور مؤتمر، فيجب عليه إبلاغ ممثليه في الوقت المناسب.

مؤتمر الفصل

أعضاء مؤتمر الفصل هم المعلمون الذين يدرسون في الفصل ورئيس مجلس أولياء أمور الفصل بصوت استشاري.

يقوم مؤتمر الفصل بالتشاور واتخاذ القرارات

1. (كمؤتمر للشهادات) بشأن التقييم التكميلي لسلوك التعلم والاجتماعي

2. (كمؤتمر للشهادات) بشأن الترقية أو التقدم إلى الصف التالي

3. (كمؤتمر للشهادات) بشأن التوصية بالانتقال إلى مرحلة التوجيه

4. بشأن فرض التدابير التأديبية (انظر أيضًا ص. 7)

5. بشأن تكريم الطلاب

6. بشأن تنسيق الواجبات المنزلية والمهام الصفية

يجتمع مؤتمر الفصل مرتين على الأقل في السنة (على سبيل المثال كمؤتمر للشهادات).

مؤتمر المعلمين

يعقد مؤتمر المعلمين دون مشاركة أولياء الأمور. الأعضاء هم جميع المعلمين الذين يدرسون في المدرسة. في هذا المؤتمر، تتم مناقشة الشواغل اليومية، وتخطيط الاحتفالات المدرسية، ومناقشة التدابير التربوية، وما إلى ذلك.

مواد التدريس والتعلم

مواد التدريس والتعلم (الكتب المدرسية) مجانية بشكل أساسي ولا يلزم دفع ثمنها. يجب على أولياء الأمور شراء المواد الاستهلاكية (الدفاتر والأقلام وما إلى ذلك).

يجب على أولياء الأمور استبدال الكتب التالفة أو المتسخة.

LRS – ضعف القراءة والكتابة

بالنسبة للأطفال الذين يعانون من “ضعف القراءة والكتابة المعزول” (عسر القراءة)، يتم تقديم دروس الدعم في المدرسة من الصف الثاني. في النصف الأول من الصف الرابع، يتم إجراء إجراء اعتراف رسمي يمنح الحماية من الدرجات لعسر القراءة المعترف به (أي أن أداء الإملاء لا يتم تقييمه). يقدم أولياء الأمور موافقتهم كتابيًا على إجراء الاعتراف.

“لا يزال فارغًا، ولكن لم يتم نسيانه – المحتويات ستتبع!”

تعويض العيوب

يمكن منح تعويض العيوب للأطفال بناءً على طلب الوالدين إذا تم التصديق على صعوبات التعلم لأسباب مختلفة.

مدرسة اليوم الكامل المفتوحة – عش الطلاب

منذ صيف عام 2004، تم تقديم عرض رعاية طوال اليوم لجميع أولياء الأمور.

مقابل مساهمة شهرية من الوالدين قدرها 120 يورو، يمكن رعاية الأطفال من الساعة 07.00 صباحًا حتى الساعة 02.30 ظهرًا ويتلقون وجبة الإفطار ووجبة خفيفة ووجبات ومشروب ساخن ومتوازن (للأطفال المسلمين بناءً على طلب الوالدين أيضًا بدون لحم الخنزير وما إلى ذلك – يرجى الترتيب!). وبالمثل، يتم تضمين الإشراف اليومي على الواجبات المنزلية في العرض، طالما توجد أماكن متاحة. جميع أطفال المدرسة أحرار في استخدام هذه العروض من المجموعات الدراسية المختلفة حتى الساعة 02.30 ظهرًا (الموسيقى والرياضة والرقص والتايكوندو وكرة القدم والجمباز للبنات والمسرح وما إلى ذلك).

إذا لم يتمكن الأوصياء من جمع المساهمة الشهرية، فيمكن تقديم طلب لتغطية التكاليف.

التدابير التأديبية

إذا لم يلتزم الطالب بالقواعد المعمول بها في المدرسة، يقوم معلم الفصل و/أو معلم المادة – في بعض الحالات أيضًا إدارة المدرسة – بإجراء محادثة مع الطالب لتوضيح أنه لم يتصرف بشكل صحيح. يمكن أن تكون نتيجة هذه المحادثة اتفاقيات مشتركة أو توبيخ شفهي أو كتابي أو تعيين المهام.

إذا لم تنجح هذه المحادثة، فسيتم البحث عن محادثة مع أولياء الأمور أو الأوصياء. في هذه المحادثة أيضًا، يتم التفكير معًا في كيفية مساعدة الطالب على الالتزام بالقواعد.

إذا لم تتمكن هذه المحادثات من تحسين سلوك الطالب بشكل كافٍ، فهناك التدابير التأديبية المحتملة التالية:

1. إشارة خطية (بالعامية: توبيخ)

2. الاستبعاد المؤقت من الأحداث المدرسية خارج ساعات الدراسة (على سبيل المثال زيارة المسرح، المهرجان الرياضي، المهرجان المدرسي، إلخ)

3. الاستبعاد من الدروس لمدة تصل إلى سبعة أيام دراسية

4. الإحالة إلى الفصل الموازي أو هيكل تنظيمي مماثل

5. الإحالة إلى مدرسة أخرى بنفس المؤهل التعليمي

لا يتم اتخاذ هذه التدابير على الفور وفي كل تفصيل صغير، ولكن يتم استخدامها في حالة سوء السلوك الجسيم أو الدائم، وأيضًا لحماية الطلاب الآخرين.

يتم اتخاذ القرار بشأن ما إذا كان سيتم اتخاذ إجراء تأديبي أم لا، وإذا كان الأمر كذلك، أي إجراء، في النقاط من 1 إلى 4 من قبل مؤتمر الفصل، وفي النقطة 5 من قبل مكتب المدارس في شليسفيغ هولشتاين وفقًا للمادة 25 من قانون المدرسة.

بالطبع، يتم دائمًا إبلاغ أولياء الأمور/الأوصياء بالإجراء، حتى لا يفاجأوا بقرار اتخاذ إجراء تأديبي معين.

يتمنى معلمو مدرسة JHF تعاونًا وثيقًا مع أولياء الأمور، خاصة في حالة مشاكل السلوك والأداء لصالح الطفل المعني. يرجى أيضًا الاتصال بمعلمي طفلك. إذا كنت ترغب في إجراء محادثة، فيرجى تحديد موعد عبر الهاتف حتى يكون لدى المعلم وقت لك أيضًا.

الأعمال الموازية

وفقًا للمرسوم الصادر في 1 أبريل 2006، يجب كتابة الأعمال الموازية في نهاية النصف الأول من العام الدراسي في الصف الرابع في مادتي اللغة الألمانية والرياضيات.

يتم إعداد الأعمال الموازية في المؤتمرات المتخصصة.

فترات الراحة

في الظروف الجوية العادية، يستخدم الأطفال ساحة المدرسة وفي النصف الصيفي من العام أيضًا الملعب الرياضي. في النصف الشتوي من العام، تتوفر أيضًا الغرفة الهادئة للطلاب الذين يرغبون في استخدام ألعاب الطاولة أو القراءة أو الرسم. في حالة الأمطار الغزيرة والظروف الجوية القاسية، يبقى الأطفال تحت الإشراف في مبنى المدرسة.

نظام الراحة

“لا يزال فارغًا، ولكن لم يتم نسيانه – المحتويات ستتبع!”

اختبار ركوب الدراجات

يتم إجراء اختبار ركوب الدراجات في السنة الدراسية الرابعة. ويتكون من جزء نظري وجزء عملي وينتهي بالحصول على رخصة ركوب الدراجات. يتم ذلك بالتعاون الوثيق مع الشرطة. يمكن للشرطة ترميز الدراجة مقابل رسوم رمزية.

التعليم الديني

التعليم الديني مادة تدريس عادية. يتم تدريس التعليم الديني الإنجيلي أو الكاثوليكي في المدرسة.

يمكن للوالدين الذين لا يرغبون في تلقي أطفالهم دروسًا في الدين أو الوالدين من ديانات أخرى تسجيل أطفالهم كتابيًا من دروس الدين في بداية العام الدراسي. يتلقى الطلاب الذين لا يحضرون دروس الدين دروسًا بديلة.

يوم تطوير المدرسة

يوم تطوير المدرسة هو تدريب داخلي للمعلمين يمكن أن يعقد مرة واحدة في السنة لمدة تصل إلى يومين. في هذه الأيام، يتم إلغاء الدروس، ويكرس جميع المعلمين أنفسهم للتدريب حول موضوع معين.

توصية نوع المدرسة في الصف الرابع

في نهاية الفصل الدراسي الأول من الصف الرابع، يقترح معلم الفصل بالتنسيق مع معلمي المواد توصية الانتقال المدرسي، والتي يتم اتخاذ قرار بشأنها في مؤتمر الفصل. يتلقى الآباء هذه التوصية – مغلقة – مع التقرير في منتصف العام. يدعو معلم الفصل الآباء مع طفلهم إلى استشارة فردية ويناقش معهم توصية الانتقال المدرسي، وإذا وجدت، خطة التعلم.

كما تقام أمسية إعلامية حول المدرسة الثانوية.

يتخذ الآباء القرار بشأن المسار التعليمي الإضافي.

الفحوصات الطبية المدرسية

يتم الفحص الطبي المدرسي من قبل مكتب الصحة قبل الالتحاق بالمدرسة. يتم هنا أيضًا إجراء اختبار للرؤية والسمع.

رحلات مدرسية

بناءً على اقتراح معلم الفصل، يقرر مجلس المدرسة الرحلات المدرسية. يمكن أن تكون هذه الرحلات ليوم واحد أو عدة أيام.

لا يجب أن يقتصر الهدف على نويمنستر. عادة ما يتم القيام برحلات الفصل التي تستغرق عدة أيام في الصف الدراسي الثالث أو الرابع. تتم بالاتفاق مع أولياء الأمور (أمسية أولياء الأمور).

يتحمل الآباء التكاليف، ولكن هناك إمكانيات للدعم المالي.

مجلس أولياء الأمور بالمدرسة

يشكل رؤساء مجالس أولياء الأمور في الفصول مجلس أولياء الأمور بالمدرسة. ينتخب مجلس أولياء الأمور بالمدرسة من بين أعضائه رئيسًا ونائبين. يجتمع مجلس أولياء الأمور بالمدرسة حسب الحاجة، ولكن على الأقل مرتين في العام الدراسي.

تتمثل مهمة مجلس أولياء الأمور بالمدرسة في دعم مجالس أولياء الأمور في الفصول الدراسية، إذا لزم الأمر، والتحدث مع إدارة المدرسة حول الموضوعات ذات الصلة بالمدرسة. يحق لمجلس أولياء الأمور بالمدرسة المشاركة في تحديد وقت التدريس اليومي، وفي أيام العطلات المرنة، وما إلى ذلك.

مكتبة الطلاب

تم شراء كتب للأطفال والشباب لكل مستوى من مستويات الصف، ومعظمها من أموال جمعية الأصدقاء.

يمكن لمستويات الصف 1 و 2 استعارة الكتب من معلم الفصل؛

بالنسبة لمستويات الصف 3 و 4، يتم تبادل الكتب في الاستراحة الكبيرة أيام الاثنين والأربعاء والجمعة. يتم الإعلان عن الغرفة المخصصة لذلك في كل مرة.

مجلس المدرسة

مجلس المدرسة هو أعلى هيئة لصنع القرار في المدرسة. تنفذ إدارة المدرسة قرارات مجلس المدرسة. يتكون مجلس المدرسة في مدرسة JHF من 10 معلمين و 10 ممثلين عن أولياء الأمور.

مدير المدرسة ورئيس مجلس أولياء الأمور بالمدرسة هما عضوان تلقائيان في مجلس المدرسة. يتم انتخاب المعلمين التسعة المتبقين من قبل هيئة التدريس. يتم انتخاب ممثلي أولياء الأمور التسعة الآخرين من قبل مجلس أولياء الأمور بالمدرسة من بين أعضائه. مدة الانتخاب سنتان.

يجتمع مجلس المدرسة عادة مرة واحدة في الفصل الدراسي. في حالة منع أعضاء مجلس المدرسة، يتم انتخاب ممثلين يمكنهم التدخل بعد ذلك.

التعليم الإلزامي

مع بداية العام الدراسي، يصبح جميع الأطفال الذين بلغوا سن السادسة بحلول 30 يونيو من العام الدراسي الحالي ملزمين بالتعليم. يجوز للطالب زيارة المدرسة الابتدائية لمدة أقصاها 6 سنوات. يبلغ إجمالي الالتزام بحضور مدرسة ابتدائية ومدرسة للمرحلة الثانوية الأولى أو مدرسة خاصة 9 سنوات دراسية (التعليم الإلزامي بدوام كامل). ويتبع ذلك الالتزام بحضور دورة تعليمية في المدرسة المهنية (التعليم المهني الإلزامي).

يلتزم الآباء بضمان حضور أطفالهم المدرسة خلال فترة التعليم الإلزامي. إذا لم يضمن الآباء حضورًا منتظمًا للمدرسة، فيمكن بدء إجراءات الغرامة، وفي الحالات القصوى، يمكن للمدرسة أيضًا أن تأمر بالإحضار بالقوة المباشرة وتطلب من سلطة النظام التنفيذ (§25 SchulG: الإكراه المدرسي).

دروس السباحة

في الصف الثالث، يتلقى الأطفال دروسًا في السباحة في ثلاث مجموعات أداء. وينتهي هذا باكتساب مهارات السباحة أو شارات السباحة (حصان البحر، البرونز، الفضة) وملاحظة مقابلة في التقرير.

درس التربية البدنية

في الصفوف 1 و 2 و 4، يتلقى الأطفال ساعتين من الرياضة في الأسبوع، ويتلقى الصف 3 دروسًا في السباحة وساعة رياضية. بالإضافة إلى الملابس الرياضية، يحتاج الأطفال إلى أحذية رياضية للقاعة وللخارج لدرس التربية البدنية؛ يرجى وضع اسم على كل شيء!

دروس علاج النطق

يتم الإشراف على الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في النطق من قبل معلم متخصص مدرب بشكل مناسب. يتم إجراء علاج النطق داخل مجموعة الفصل وكذلك في مجموعات صغيرة. ينصب التركيز الرئيسي لهذا العمل على مرحلة الدخول. تعد مشاركة الوالدين أمرًا بالغ الأهمية لنجاح هذا الإجراء.

“لا يزال فارغًا، ولكن لا تنس – المحتويات ستتبع!”

التأمين ضد الحوادث

يتم التأمين على الطلاب في حالة وقوع حادث في الطريق المباشر إلى المدرسة والعودة إلى المنزل، تمامًا كما هو الحال داخل المدرسة أو أثناء الأحداث المدرسية (الرحلات، رحلة الفصل، زيارة المسرح، إلخ).

الراعي هو التأمين ضد حوادث البلدية، والذي يجب على المدرسة الإبلاغ عن أي حادث على الفور.

تأكد من تحديد ما إذا كان حادثًا مدرسيًا عند زيارة الطبيب.

“جمعية أصدقاء” مدرسة يوهان-هينريش-فيرز

في ديسمبر 1994، تم تأسيس “جمعية أصدقاء مدرسة يوهان-هينريش-فيرز”. يمكن أو بالأحرى يجب على جميع أولياء أمور الطلاب الانضمام إلى هذه الجمعية من أجل دعم المدرسة ماليًا بمساهمة سنوية لا تقل عن 12 يورو. يتم إنفاق الأموال بشكل أساسي على المشتريات التي لا يدفعها الراعي المدرسي، مثل معدات اللعب لساحة المدرسة وصناديق الألعاب للفصول الفردية ومكتبة الطلاب وما إلى ذلك. تنتهي العضوية تلقائيًا عندما يترك الطفل المدرسة.

(يمكن العثور على مزيد من المعلومات في نشرة الجمعية).

أعمال المقارنة

وفقًا للمرسوم الصادر في 1 أبريل 2006، يتم كتابة أعمال مقارنة في الصف الثالث في مواد اللغة الألمانية والرياضيات. يتم تحديد الموعد من قبل الوزارة. تكتب جميع الفصول الدراسية في شليسفيغ هولشتاين في وقت واحد. يتم تحديد المحتويات من قبل الوزارة.

الترقية / الصعود

في نهاية العام الدراسي، يقرر مؤتمر الفصل الدراسي بشأن ترقية أو صعود الطالب إلى مستوى الصف التالي. معايير القرار هي تحقيق هدف الفصل، والتطور المتوقع في العام الدراسي التالي، وكذلك الاعتبارات التربوية. يتم اتخاذ جميع القرارات لصالح الطفل. اعتبارًا من العام الدراسي 2007/08، سيتم نقل الطلاب فقط من مستوى الصف 2 إلى 3 خلال فترة المدرسة الابتدائية.

بعد الصف الرابع، ينتقل الطلاب تلقائيًا إلى الصف الخامس من المرحلة التوجيهية للمدارس الثانوية، ولا يوجد تكرار للصف هنا.

يُسمح للطفل بالبقاء في المدرسة الابتدائية لمدة أقصاها ست سنوات.

ألعاب شباب الغابة

تشارك جميع الصفوف الرابعة في ألعاب شباب الغابة في غابة ريكلينغر مرة واحدة في السنة.

كانت ألعاب شباب الغابة جزءًا من الذخيرة التربوية للغابات لجمعية حماية الغابات الألمانية لأكثر من ثلاثين عامًا.

طور هانز-هاينريش فانجيرو، الذي كان يعمل آنذاك في مكتب الغابات البافاري في أليرسبيرغ، ألعاب شباب الغابة من خلال الخبرات المكتسبة من رحلات الغابات التي قامت بها الفصول الدراسية في الستينيات.

في البداية تم تنفيذها مع 37 مجموعة طلابية فقط، وسرعان ما انتشرت هذه الفكرة في جميع أنحاء البلاد. اليوم، يتم تنظيم ألعاب شباب الغابة من قبل الجمعيات الإقليمية لـ SDW غالبًا بالتعاون مع إدارات الغابات الإقليمية وتمثل تخفيفًا شائعًا جدًا للدروس المدرسية.

في مسار به 10 إلى 15 محطة، يتم طرح المهام والأسئلة على الأطفال والشباب حول النظام البيئي للغابة. يجب حل هذه المشكلات من خلال الملاحظة والفطنة والمهارة. يشتمل المسار على محطات لتحديد الأشجار والحيوانات، ولاستكشاف العلاقات، بالإضافة إلى المهام المرحة والرياضية مثل رمي المخاريط.

يتلقى كل طالب استبيانًا يمكن فيه تسجيل الملاحظات. على الرغم من أن ألعاب شباب الغابة مناسبة بشكل أساسي لجميع الفئات العمرية، إلا أنها تستخدم بشكل خاص من قبل فصول المدارس الابتدائية في الصف الرابع. لقد ثبت أن التعاون مع حراس الغابات أو غيرهم من خبراء الغابات الذين يشرفون على المحطات فعال للغاية.

تختلف الآراء حول الطبيعة التنافسية لألعاب شباب الغابة. يعتمد ما إذا كان سيتم تحديد فصل واحد فقط كفائز أو سيتم تكريم جميع الفصول المشاركة على الموقف التربوي للمنظم المعني.

النهج التربوي لألعاب شباب الغابة مقنع: يمكن تطبيق المعرفة النظرية من الدروس وتجربتها وتعميقها. يضمن الجمع بين نقل المعرفة – على سبيل المثال، عند تقدير عمر الأشجار أو التعرف على أصوات الطيور – وألعاب المهارة العملية أن يشارك عدد كبير من الفصول المهتمة كل عام.

“لا يزال فارغًا، ولكن لا تنس – المحتويات ستتبع!”
“لا يزال فارغًا، ولكن لا تنس – المحتويات ستتبع!”
تنظيف الأسنان

على فترات منتظمة، تأتي موظفة من عيادة أسنان المدرسة إلى المدرسة لمناقشة ممارسة العناية بالأسنان الصحيحة مع الأطفال وممارستها معًا.

الشهادات

يتم إعداد شهادة في كل فصل دراسي وفي نهاية العام الدراسي، والتي يتم فيها تقييم أداء الطلاب. تتم مناقشة الشهادات واتخاذ قرار بشأنها في مؤتمر الفصل.

هناك أنواع مختلفة من الشهادات: محضر حالة الأداء مع مقابلة فردية مع الوالدين، والشهادة في شكل جدولي، حيث يتم تحديد الأداء في المواد الفردية، بالإضافة إلى شهادة الدرجات، حيث يتم تقييم كل مادة. بالإضافة إلى ذلك، يصف تقييم لفظي سلوك الطفل في العمل والسلوك الاجتماعي.

الشهادات حسب مستويات الصف

الصف 1
الفصل الدراسي الأول: محضر حالة الأداء ومحادثة مع الوالدين
الفصل الدراسي الثاني: شهادة في شكل جدولي

الصف 2
الفصل الدراسي الأول: شهادة في شكل جدولي
الفصل الدراسي الثاني: شهادة في شكل جدولي

الصف 3
الفصل الدراسي الأول: شهادة الدرجات مع تقييم لفظي*
الفصل الدراسي الثاني: شهادة الدرجات مع تقييم لفظي*

الصف 4
الفصل الدراسي الأول: شهادة الدرجات مع توصية لفظية وتوصية الانتقال المدرسي
الفصل الدراسي الثاني: شهادة الدرجات مع تقييم لفظي

*وفقًا لقرار مجلس المدرسة

يتم إيداع جميع الشهادات كنسخة في ملفات الطلاب.