{"id":6778,"date":"2025-12-28T17:05:06","date_gmt":"2025-12-28T16:05:06","guid":{"rendered":"https:\/\/fehrsschule.de\/scoala-de-la-a-la-z\/"},"modified":"2026-01-14T10:39:07","modified_gmt":"2026-01-14T09:39:07","slug":"scoala-de-la-a-la-z","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fehrsschule.de\/ro\/scoala-de-la-a-la-z\/","title":{"rendered":"\u0218coala de la A la Z"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\u0218coala de la A la Z<\/span><\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Prezentare general\u0103 rapid\u0103 \u0219i lucrare de referin\u021b\u0103<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u00cen Arhiva noastr\u0103 \u0218coala de la A la Z<\/b> ve\u021bi g\u0103si to\u021bi termenii, ofertele \u0219i subiectele importante legate de via\u021ba \u0219colar\u0103 de zi cu zi de la \u0218coala Johann-Hinrich-Fehrs explicate clar \u0219i u\u0219or de \u00een\u021beles. De la A ca \u00cenregistrare<\/b> p\u00e2n\u0103 la Z ca Certificate<\/b>, aceast\u0103 pagin\u0103 ofer\u0103 o prezentare general\u0103 rapid\u0103 a tot ceea ce este important pentru copii, p\u0103rin\u021bi \u0219i p\u0103r\u021bile interesate. <\/p>\n\n

Con\u021binutul este ordonat alfabetic<\/b> \u0219i poate fi deschis f\u0103c\u00e2nd clic. Astfel, pute\u021bi c\u0103uta \u00een mod specific cuvinte cheie individuale sau pute\u021bi afla pas cu pas despre diferitele domenii ale \u0219colii noastre \u2013 f\u0103r\u0103 a fi nevoie de o c\u0103utare \u00eendelungat\u0103. <\/p>\n\n

Arhiva A\u2013Z serve\u0219te drept lucrare de referin\u021b\u0103<\/b>, care ofer\u0103 orientare \u0219i creeaz\u0103 transparen\u021b\u0103. Aceasta completeaz\u0103 celelalte pagini de informa\u021bii \u0219i este extins\u0103 \u00een mod regulat, astfel \u00eenc\u00e2t toate subiectele importante s\u0103 fie \u00eentotdeauna actuale \u0219i u\u0219or de g\u0103sit. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
A <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Pauz\u0103 activ\u0103 <\/strong><\/p>

De patru p\u00e2n\u0103 la cinci ori pe an, are loc \u201ePauza activ\u0103\u201d pentru a promova via\u021ba comunitar\u0103. Aceasta este o pauz\u0103 mare de 30 de minute, \u00een care to\u021bi elevii \u0219i profesorii au o experien\u021b\u0103 comun\u0103 de pauz\u0103, de exemplu, discotec\u0103 \u00een sala de sport, aerobic \u00een curtea \u0219colii, bufet de mic dejun. <\/p>

Grupuri de lucru<\/strong> <\/p>

\u00cen grupurile de lucru, elevii \u00eencep\u00e2nd cu clasa 1 au posibilitatea de a-\u0219i urm\u0103ri interesele, talentele \u0219i \u00eenclina\u021biile speciale. \u0218coala ofer\u0103 o varietate de grupuri de lucru (de exemplu, cor, flaute, Orff, Taekwondo, teatru, fotbal, dans). Participarea la grupurile de lucru este voluntar\u0103, iar pe certificat apare o not\u0103 despre participarea cu succes. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
B <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Zile libere mobile<\/strong><\/p>

Num\u0103rul de zile libere mobile \u00eentr-un an \u0219colar este stabilit de minister. Datele sunt decise de conferin\u021ba \u0219colar\u0103. P\u0103rin\u021bii sunt informa\u021bi \u00een timp util. <\/p>

Jocuri Federale pentru Tineret<\/strong><\/p>

Jocurile Federale pentru Tineret se desf\u0103\u0219oar\u0103 de 2 ori pe an. Clasele a II-a, a III-a \u0219i a IV-a particip\u0103 la competi\u021bia de atletism vara. <\/p>

Pentru clasele I, se ofer\u0103 o competi\u021bie ludic\u0103.<\/p>

Jocurile Federale pentru Tineret pentru gimnastic\u0103 se desf\u0103\u0219oar\u0103 prim\u0103vara.<\/p>

La aceasta particip\u0103 doar clasele a III-a \u0219i a IV-a. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
C <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u201e\u00cenc\u0103 gol, dar nu este uitat \u2013 urmeaz\u0103 con\u021binut!\u201d<\/b>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
D <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Centre DAZ<\/strong><\/p>

Patru \u0219coli din Neum\u00fcnster ofer\u0103 cursuri intensive de limbi str\u0103ine timp de maximum un an pentru copiii care nu st\u0103p\u00e2nesc suficient limba german\u0103. Dup\u0103 aceast\u0103 perioad\u0103, elevii se \u00eentorc la \u0219colile lor de baz\u0103. Pentru \u0218coala Johann-Hnrich-Fehrs, este responsabil\u0103 \u0218coala Vicelin. <\/p>

German\u0103 ca limb\u0103 str\u0103in\u0103 <\/strong><\/p>

\u00cen clasele 1 \u0219i 2, copiii cu o limb\u0103 matern\u0103 non-german\u0103 primesc sprijin special prin dubla ocupare a posturilor la german\u0103 sau matematic\u0103.<\/p>

Dubl\u0103 ocupare<\/strong><\/p>

Dac\u0103 este posibil, \u00een faza ini\u021bial\u0103 (clasele 1 \u0219i 2), o or\u0103 de german\u0103 sau matematic\u0103 este predat\u0103 simultan de 2 profesori timp de 3 p\u00e2n\u0103 la 4 zile pe s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103. Datorit\u0103 dublei ocup\u0103ri, profesorii pot r\u0103spunde mai bine nevoilor copiilor \u0219i \u00eei pot sprijini \u00een mod specific. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
E <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u00censcriere<\/strong><\/p>

Copiii care \u00eemplinesc 6 ani p\u00e2n\u0103 la 30.06. a anului de \u00eenscriere sunt invita\u021bi de \u0219coal\u0103 la o discu\u021bie de \u00eenscriere. \u00cen cadrul discu\u021biei de \u00eenscriere, \u0219coala \u00ee\u0219i face o idee despre stadiul de dezvoltare al copilului. <\/p>

Data \u00eenscrierii este comunicat\u0103 p\u0103rin\u021bilor \u00een scris. \u00cen acela\u0219i timp, p\u0103rin\u021bii primesc o list\u0103 cu materialele de lucru de care are nevoie copilul la \u00eenceputul \u0219colii, precum \u0219i o list\u0103 a clasei cu to\u021bi colegii de clas\u0103. <\/p>

\u00cen prima zi de \u0219coal\u0103, are loc o ceremonie de \u00eenscriere \u00een sala de sport. Apoi, copiii merg \u00een clasele lor pentru o perioad\u0103 scurt\u0103 de timp. <\/p>

Viitorii no\u0219tri elevi de clasa \u00eent\u00e2i sunt deja invita\u021bi la festivalul anual de var\u0103 \u0219i\/sau la seara muzical\u0103.<\/p>

Contribu\u021bia p\u0103rin\u021bilor<\/strong><\/p>

O dat\u0103 pe an \u0219colar, de la fiecare elev se colecteaz\u0103 o contribu\u021bie a p\u0103rin\u021bilor de 30 \u20ac. Din ace\u0219ti bani se pl\u0103te\u0219te materialul care r\u0103m\u00e2ne \u00een posesia copiilor, de exemplu, copii, dic\u021bionare, materiale de artizanat (h\u00e2rtie colorat\u0103 etc.), foarfece. * Decizia conferin\u021bei \u0219colare <\/p>

Discu\u021bii cu p\u0103rin\u021bii<\/strong><\/p>

To\u021bi profesorii \u0219colii v\u0103 stau cu pl\u0103cere la dispozi\u021bie pentru o discu\u021bie – \u00een afara orelor de curs. Cu toate acestea, este recomandabil s\u0103 stabili\u021bi o \u00eent\u00e2lnire verbal, \u00een scris (caietul copilului) sau telefonic, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 r\u0103m\u00e2n\u0103 suficient timp pentru o discu\u021bie. \u00cen faza ini\u021bial\u0103, au loc obligatoriu 2 discu\u021bii cu p\u0103rin\u021bii \u00een fiecare an. <\/p>

\u00cent\u00e2lniri cu p\u0103rin\u021bii<\/strong><\/p>

P\u0103rin\u021bii unei clase se \u00eent\u00e2lnesc dup\u0103 cum este necesar, dar cel pu\u021bin o dat\u0103 pe semestru, pentru a afla despre organizarea \u0219i con\u021binutul lec\u021biilor, manuale \u0219i alte \u00eentreb\u0103ri de importan\u021b\u0103 general\u0103 pentru clas\u0103.<\/p>

\u00cen clasele 1 \u0219i 3, reprezentan\u021bii p\u0103rin\u021bilor sunt, de asemenea, ale\u0219i \u00een consiliul consultativ al p\u0103rin\u021bilor de clas\u0103 pentru doi ani.<\/p>

Reprezentan\u021bi ai p\u0103rin\u021bilor<\/strong><\/p>

P\u0103rin\u021bii pot fi ale\u0219i \u00een diferite consilii consultative:<\/p>

Consiliul consultativ al p\u0103rin\u021bilor de clas\u0103, Consiliul consultativ al p\u0103rin\u021bilor \u0219colii, Conferin\u021ba \u0219colar\u0103. Consiliul consultativ al p\u0103rin\u021bilor districtului \u0219i Consiliul consultativ al p\u0103rin\u021bilor landului. <\/p>

(vezi \u0219i \u201eConsiliul consultativ al p\u0103rin\u021bilor de clas\u0103\u201d, \u201eConferin\u021ba de clas\u0103\u201d, \u201eConsiliul consultativ al p\u0103rin\u021bilor \u0219colii\u201d \u0219i \u201eConferin\u021ba \u0219colar\u0103\u201d)<\/p>

Faza ini\u021bial\u0103 <\/strong><\/p>

Din 1999, to\u021bi copiii de v\u00e2rst\u0103 \u0219colar\u0103 sunt \u00eenscri\u0219i la \u0219coal\u0103. Nu mai exist\u0103 am\u00e2n\u0103ri – cu foarte pu\u021bine excep\u021bii. Clasele 1 \u0219i 2 au fost combinate \u00eentr-o faz\u0103 ini\u021bial\u0103 flexibil\u0103, \u00een care copiii pot r\u0103m\u00e2ne maximum trei ani. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
F <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Conferin\u021be de specialitate<\/strong><\/p>

Se organizeaz\u0103 conferin\u021be de specialitate \u00een disciplinele respective. La aceste conferin\u021be particip\u0103 to\u021bi profesorii care predau disciplina respectiv\u0103. Consiliul consultativ al p\u0103rin\u021bilor \u0219colii poate desemna doi reprezentan\u021bi ai p\u0103rin\u021bilor care pot participa cu drept de consultare. Con\u021binutul conferin\u021belor de specialitate este: <\/p>

1. con\u021binutul didactic \u0219i metodologic al disciplinei<\/p>

2. proiectarea liniilor directoare \u0219i a programelor \u0219colare, precum \u0219i coordonarea planurilor de distribu\u021bie a materialelor \u0219i a manualelor<\/p>

3. formarea profesional\u0103 \u0219i continu\u0103 a profesorilor<\/p>

4. utilizarea fondurilor bugetare pentru disciplin\u0103<\/p>

Mersul cu bicicleta la \u0219coal\u0103<\/strong><\/p>

Copiii care locuiesc \u00een districtul \u0219colar nu au voie s\u0103 vin\u0103 cu bicicleta la \u0219coal\u0103. Numai \u00eencep\u00e2nd cu clasa a 3-a se elibereaz\u0103 o autoriza\u021bie la cererea p\u0103rin\u021bilor, dac\u0103 copilul locuie\u0219te \u00een afara districtului \u0219colar. <\/p>

Obiecte pierdute<\/strong><\/p>

\u201eObiectele pierdute sportive\u201d sunt p\u0103strate \u00een sala de sport, toate celelalte obiecte pierdute sunt colectate la parterul intr\u0103rii principale (cutie maro). Obiectele de valoare \u0219i cheile sunt p\u0103strate \u00een secretariat. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
G <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u201e\u00cenc\u0103 gol, dar nu este uitat \u2013 urmeaz\u0103 con\u021binut!\u201d<\/b>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
H <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Grupul Hallig<\/strong><\/p>

\u00cen \u201eGrupul Hallig\u201d (grup social), copiii cu probleme de comportament sunt \u00eengriji\u021bi pe tot parcursul zilei. Programul Hallig include ajutor la \u00eenv\u0103\u021bare, activit\u0103\u021bi de agrement \u0219i terapie, precum \u0219i discu\u021bii regulate cu p\u0103rin\u021bii. Hallig \u0219i \u0219coala lucreaz\u0103 \u00eendeaproape. <\/p>

\u00cen consultare cu Oficiul pentru Tineret, \u00een acest grup sunt admi\u0219i p\u00e2n\u0103 la 12 copii. Asocia\u021bia Prietenilor \u0218colii J.-H.-Fehrs sprijin\u0103 \u0219i promoveaz\u0103 aceast\u0103 m\u0103sur\u0103. Tel.: 14794 (Informa\u021bii suplimentare pot fi g\u0103site \u00een prospectul asocia\u021biei.)<\/p>

Teme pentru acas\u0103<\/strong><\/p>

Temele pentru acas\u0103 servesc la consolidarea \u0219i aprofundarea materialului predat, sunt exerci\u021bii importante. Conform legii \u0219colare, temele pentru acas\u0103 fac parte din obliga\u021biile elevului, iar acestea sunt incluse \u00een evaluarea performan\u021bei ca contribu\u021bii la lec\u021bii. <\/p>

\u00cen clasele 1 \u0219i 2, temele pentru acas\u0103 sunt date \u00een principal la german\u0103 \u0219i matematic\u0103. Timpul de lucru prev\u0103zut pentru aceasta ar trebui s\u0103 fie \u00een medie de 30 de minute. Sprijinul acordat copiilor de c\u0103tre p\u0103rin\u021bi (\u00een special la citire \u0219i la \u00eenv\u0103\u021barea tabelei \u00eenmul\u021birii) este \u00eenc\u0103 necesar la aceast\u0103 v\u00e2rst\u0103. \u00cen plus, ajutorul la \u00eenv\u0103\u021bare este disponibil \u00een cadrul \u0219colii cu program prelungit. <\/p>

\u00cen clasele 3 \u0219i 4, sunt prev\u0103zute 60 de minute pentru procesare. \u00cen aceste discipline, pot fi ad\u0103ugate \u0219i teme pentru acas\u0103 \u00een alte discipline. Aten\u021bie: HSU \u0219i engleza sunt discipline principale ca germana \u0219i matematica. <\/p>

\u00cen toate clasele, copiii \u00ee\u0219i noteaz\u0103 zilnic temele pentru acas\u0103 \u00een caietul de noti\u021be.<\/p>

Dac\u0103 un copil este cople\u0219it de temele pentru acas\u0103 \u00een timp, cu o atitudine bun\u0103 de lucru, p\u0103rin\u021bii pot \u00eentrerupe sarcinile \u0219i pot scrie o not\u0103 \u00een caietul de noti\u021be. \u00cen astfel de cazuri, este recomandabil s\u0103 discuta\u021bi \u0219i cu profesorul clasei pentru a c\u0103uta \u00eempreun\u0103 solu\u021bii. <\/p>

Ajutor la teme<\/strong><\/p>

Ajutorul la teme este oferit \u00een cadrul \u0219colii cu program prelungit \u0219i, \u00een cazuri speciale, de c\u0103tre ASD (Serviciul Social General al ora\u0219ului Neum\u00fcnster) \u0219i are loc \u00een \u0219coal\u0103. Cu toate acestea, locurile sunt limitate. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
I <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u201e\u00cenc\u0103 gol, dar nu este uitat \u2013 urmeaz\u0103 con\u021binut!\u201d<\/b>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
J <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u201e\u00cenc\u0103 gol, dar nu este uitat \u2013 urmeaz\u0103 con\u021binut!\u201d<\/b>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
K <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Lucr\u0103ri de clas\u0103 \u0219i verific\u0103ri ale obiectivelor de \u00eenv\u0103\u021bare<\/strong><\/p>

Verific\u0103rile scrise ale obiectivelor de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i lucr\u0103rile de clas\u0103 servesc la evaluarea dezvolt\u0103rii \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii \u0219i la evaluarea nivelului de performan\u021b\u0103. Ele sunt, de asemenea, un feedback important pentru elevi \u0219i p\u0103rin\u021bi \u0219i reprezint\u0103 o baz\u0103 pentru recunoa\u0219terea nevoilor de sprijin. <\/p>

\u00cen clasele 3 \u0219i 4, copiii scriu de obicei \u0219ase dict\u0103ri exersate<\/strong> \u0219i \u0219ase produc\u021bii de text<\/strong> (compuneri) la german\u0103 \u0219i opt lucr\u0103ri de clas\u0103<\/strong> la matematic\u0103.<\/p>

\u00cen clasa a 2-a, de obicei se scriu \u0219ase dict\u0103ri,<\/strong> dou\u0103 p\u00e2n\u0103 la<\/strong> patru compuneri<\/strong> \u0219i opt lucr\u0103ri de matematic\u0103<\/strong>.<\/p>

Toate lucr\u0103rile de clas\u0103 sunt preg\u0103tite \u00een detaliu \u00een timpul orelor.<\/p>

La HSU, \u00een clasele 2 p\u00e2n\u0103 la 4<\/strong> se scriu verific\u0103ri scrise ale succesului \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii pentru a determina cuno\u0219tin\u021bele. Num\u0103rul nu este reglementat de curriculum, ci rezult\u0103 din subiectele predate. \u00cen aceast\u0103 disciplin\u0103, \u00een special contribu\u021biile orale la lec\u021bii \u0219i executarea sarcinilor (scrise)<\/strong> arat\u0103 \u00een ce m\u0103sur\u0103 elevii au atins obiectivele lec\u021biei. <\/p>

Consiliul consultativ al p\u0103rin\u021bilor de clas\u0103<\/strong><\/p>

Consiliul consultativ al p\u0103rin\u021bilor de clas\u0103 este ales dintre membrii s\u0103i la \u0219edin\u021ba cu p\u0103rin\u021bii. Ar trebui s\u0103 fie format din pre\u0219edinte \u0219i 2 reprezentan\u021bi. <\/p>

Consiliul consultativ al p\u0103rin\u021bilor de clas\u0103 ar trebui s\u0103 serveasc\u0103 drept leg\u0103tur\u0103 \u00eentre profesori \u0219i p\u0103rin\u021bi. Profesorii care predau \u00eentr-o clas\u0103 informeaz\u0103 consiliul consultativ al p\u0103rin\u021bilor de clas\u0103 despre incidente extraordinare, respectiv profesorii sunt obliga\u021bi s\u0103 furnizeze consiliului consultativ al p\u0103rin\u021bilor de clas\u0103 informa\u021biile necesare. <\/p>

Pre\u0219edintele consiliului consultativ al p\u0103rin\u021bilor de clas\u0103 este membru al conferin\u021bei de clas\u0103 (vezi acolo) \u0219i al consiliului consultativ al p\u0103rin\u021bilor \u0219colii. Dac\u0103 este \u00eempiedicat s\u0103 participe la o conferin\u021b\u0103, ar trebui s\u0103-\u0219i informeze reprezentan\u021bii \u00een timp util. <\/p>

Conferin\u021ba de clas\u0103<\/strong><\/p>

Membrii conferin\u021bei de clas\u0103 sunt profesorii care predau \u00een clas\u0103 \u0219i pre\u0219edintele consiliului consultativ al p\u0103rin\u021bilor de clas\u0103 cu drept de consultare.<\/p>

Conferin\u021ba de clas\u0103 consult\u0103 \u0219i decide<\/p>

1. (ca conferin\u021b\u0103 de certificate) cu privire la evaluarea suplimentar\u0103 a comportamentului de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i social<\/p>

2. (ca conferin\u021b\u0103 de certificate) cu privire la promovarea, respectiv trecerea \u00een clasa urm\u0103toare<\/p>

3. (ca conferin\u021b\u0103 de certificate) cu privire la recomandarea de tranzi\u021bie la nivelul de orientare<\/p>

4. cu privire la impunerea de m\u0103suri disciplinare (vezi \u0219i p. 7)<\/p>

5. cu privire la premierea elevilor<\/p>

6. cu privire la coordonarea temelor pentru acas\u0103 \u0219i a lucr\u0103rilor de clas\u0103<\/p>

Conferin\u021ba de clas\u0103 se \u00eentrune\u0219te de cel pu\u021bin dou\u0103 ori pe an (de exemplu, ca conferin\u021b\u0103 de certificate).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
L <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Conferin\u021ba profesorilor<\/strong><\/p>

Conferin\u021ba profesorilor are loc f\u0103r\u0103 participarea p\u0103rin\u021bilor. Membrii sunt to\u021bi profesorii care predau la \u0219coal\u0103. \u00cen cadrul acestei conferin\u021be se discut\u0103 despre problemele zilnice, se planific\u0103 festivit\u0103\u021bi \u0219colare, se discut\u0103 m\u0103suri pedagogice etc. <\/p>

Materiale didactice \u0219i de \u00eenv\u0103\u021bare<\/strong><\/p>

Materialele didactice \u0219i de \u00eenv\u0103\u021bare (manuale \u0219colare) sunt \u00een principiu gratuite \u0219i nu trebuie pl\u0103tite. Materialele consumabile (caiete, pixuri etc.) trebuie achizi\u021bionate de p\u0103rin\u021bi. <\/p>

C\u0103r\u021bile deteriorate sau murdare trebuie \u00eenlocuite de p\u0103rin\u021bi.<\/p>

LRS – Sl\u0103biciune de citire \u0219i ortografie<\/strong><\/p>

Pentru copiii cu \u201esl\u0103biciune izolat\u0103 de citire \u0219i ortografie\u201d (dislexie), se ofer\u0103 cursuri de sprijin la \u0219coal\u0103 \u00eencep\u00e2nd cu clasa a 2-a. \u00cen prima jum\u0103tate a anului din clasa a 4-a, se efectueaz\u0103 o procedur\u0103 formal\u0103 de recunoa\u0219tere, care acord\u0103 protec\u021bie de notare dislexicilor recunoscu\u021bi (adic\u0103 performan\u021ba ortografic\u0103 nu este notat\u0103). P\u0103rin\u021bii \u00ee\u0219i dau consim\u021b\u0103m\u00e2ntul scris pentru procedura de recunoa\u0219tere. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
M <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u201e\u00cenc\u0103 gol, dar nu este uitat \u2013 urmeaz\u0103 con\u021binut!\u201d<\/b>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
N <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Compensare a dezavantajelor<\/strong><\/p>

O compensare a dezavantajelor poate fi acordat\u0103 copiilor la cererea p\u0103rin\u021bilor, dac\u0103 sl\u0103biciunile de \u00eenv\u0103\u021bare sunt atestate din diferite motive.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
O <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u0218coal\u0103 cu program prelungit – Cuibul elevilor<\/strong><\/p>

Din vara anului 2004, tuturor p\u0103rin\u021bilor li se face o ofert\u0103 de \u00eengrijire pe tot parcursul zilei.<\/p>

Pentru o contribu\u021bie lunar\u0103 a p\u0103rin\u021bilor de 120,- \u20ac, copiii pot fi \u00eengriji\u021bi de la 07.00 diminea\u021ba p\u00e2n\u0103 la 14.30 \u0219i primesc mic dejun, gustare, b\u0103uturi \u0219i o mas\u0103 de pr\u00e2nz cald\u0103 \u0219i echilibrat\u0103 (pentru copiii musulmani, la cererea p\u0103rin\u021bilor, \u0219i f\u0103r\u0103 carne de porc etc. – v\u0103 rug\u0103m s\u0103 discuta\u021bi!). De asemenea, \u00een ofert\u0103 este inclus \u0219i un ajutor zilnic la teme, \u00een m\u0103sura \u00een care sunt disponibile locuri. To\u021bi copiii \u0219colii au posibilitatea de a utiliza aceste oferte ale diferitelor grupuri de lucru p\u00e2n\u0103 la 14.30 (muzic\u0103, sport, dans, Taekwondo, fotbal, gimnastic\u0103 pentru fete, teatru etc.). <\/p>

Dac\u0103 tutorii nu pot suporta contribu\u021bia lunar\u0103, se poate depune o cerere de acoperire a costurilor.<\/p>

M\u0103suri disciplinare<\/strong><\/p>

Dac\u0103 un elev nu respect\u0103 regulile \u00een vigoare \u00een \u0219coal\u0103, mai \u00eent\u00e2i profesorul clasei \u0219i\/sau profesorul de specialitate – \u00een unele cazuri \u0219i conducerea \u0219colii – poart\u0103 o discu\u021bie cu elevul pentru a-i clarifica faptul c\u0103 nu s-a comportat corect. Rezultatul unei astfel de discu\u021bii pot fi acorduri comune, un avertisment verbal sau scris, atribuirea de sarcini. <\/p>

Dac\u0103 aceast\u0103 discu\u021bie nu are succes, se caut\u0103 discu\u021bia cu p\u0103rin\u021bii, respectiv cu tutorele. Chiar \u0219i \u00een aceast\u0103 discu\u021bie, se analizeaz\u0103 \u00eempreun\u0103 cum se poate ajuta elevul s\u0103 respecte regulile. <\/p>

Dac\u0103 aceste discu\u021bii nu pot \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi suficient comportamentul elevului, exist\u0103 urm\u0103toarele m\u0103suri disciplinare posibile:<\/p>

1. Avertisment scris (\u00een limbaj colocvial: mustrare)<\/p>

2. Excluderea temporar\u0103 de la evenimentele \u0219colare \u00een afara orelor de curs (de exemplu, vizit\u0103 la teatru, festival sportiv, festival \u0219colar etc.)<\/p>

3. Excluderea de la ore pentru o perioad\u0103 de p\u00e2n\u0103 la \u0219apte zile de \u0219coal\u0103<\/p>

4. Transferul \u00een clasa paralel\u0103 sau \u00eentr-o structur\u0103 organizatoric\u0103 corespunz\u0103toare<\/p>

5. Transferul la o alt\u0103 \u0219coal\u0103 cu aceea\u0219i calificare educa\u021bional\u0103<\/p>

Aceste m\u0103suri nu sunt luate imediat \u0219i pentru fiecare fleac, ci sunt luate \u00een considerare \u00een cazul unui comportament gre\u0219it grav sau persistent, \u0219i pentru a proteja al\u021bi elevi.<\/p>

Decizia dac\u0103 \u0219i, eventual, ce m\u0103sur\u0103 disciplinar\u0103 ar trebui luat\u0103 este luat\u0103 de conferin\u021ba de clas\u0103 \u00een punctele 1 p\u00e2n\u0103 la 4, \u00een punctul 5 de Oficiul \u0218colar Schleswig-Holstein conform \u00a7 25 din Legea \u0219colar\u0103.<\/p>

Desigur, p\u0103rin\u021bii\/tutorii sunt \u00eentotdeauna informa\u021bi despre proces, astfel \u00eenc\u00e2t s\u0103 nu fie surprin\u0219i de decizia unei anumite m\u0103suri disciplinare.<\/p>

Profesorii \u0218colii JHF doresc o colaborare str\u00e2ns\u0103 cu p\u0103rin\u021bii, mai ales \u00een cazul problemelor de comportament \u0219i de performan\u021b\u0103, \u00een beneficiul copilului respectiv. V\u0103 rug\u0103m s\u0103 lua\u021bi leg\u0103tura \u0219i cu profesorii copilului dumneavoastr\u0103. Dac\u0103 dori\u021bi o discu\u021bie, v\u0103 rug\u0103m s\u0103 stabili\u021bi o \u00eent\u00e2lnire telefonic, astfel \u00eenc\u00e2t profesorul s\u0103 aib\u0103 timp pentru dumneavoastr\u0103. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
P <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Lucr\u0103ri paralele <\/strong><\/p>

Conform decretului din 1 aprilie 2006, la sf\u00e2r\u0219itul primului semestru, \u00een clasa a 4-a trebuie scrise lucr\u0103ri paralele la disciplinele german\u0103 \u0219i matematic\u0103.<\/p>

Lucr\u0103rile paralele sunt elaborate \u00een cadrul conferin\u021belor de specialitate.<\/p>

Pauze <\/strong><\/p>

\u00cen condi\u021bii meteorologice normale, copiii folosesc curtea \u0219colii \u0219i, \u00een semestrul de var\u0103, \u0219i terenul de sport. \u00cen semestrul de iarn\u0103, camera lini\u0219tit\u0103 este disponibil\u0103 \u0219i pentru elevii c\u0103rora le place s\u0103 foloseasc\u0103 jocuri de societate, s\u0103 citeasc\u0103 sau s\u0103 picteze. \u00cen caz de ploaie toren\u021bial\u0103 \u0219i condi\u021bii meteorologice extreme, copiii r\u0103m\u00e2n sub supraveghere \u00een cl\u0103direa \u0219colii. <\/p>

Regulamentul pauzelor <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Q <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u201e\u00cenc\u0103 gol, dar nu este uitat \u2013 urmeaz\u0103 con\u021binut!\u201d<\/b>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
R <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Examen de ciclism<\/strong><\/p>

\u00cen clasa a 4-a se sus\u021bine examenul de ciclism. Acesta const\u0103 dintr-o parte teoretic\u0103 \u0219i una practic\u0103 \u0219i se \u00eencheie cu ob\u021binerea permisului de ciclism. Acest lucru se face \u00een str\u00e2ns\u0103 colaborare cu poli\u021bia. Bicicleta poate fi codificat\u0103 de poli\u021bie contra unei taxe mici. <\/p>

Ora de religie<\/strong><\/p>

Ora de religie este o disciplin\u0103 didactic\u0103 obi\u0219nuit\u0103. La \u0219coal\u0103 se pred\u0103 ora de religie evanghelic\u0103 sau catolic\u0103. <\/p>

P\u0103rin\u021bii care nu doresc ca copiii lor s\u0103 participe la orele de religie sau p\u0103rin\u021bii de alte confesiuni \u00ee\u0219i pot retrage copiii de la orele de religie \u00een scris, la \u00eenceputul anului \u0219colar<\/strong>. Elevii care nu particip\u0103 la orele de religie vor primi ore de suplinire. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
S <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ziua de dezvoltare \u0219colar\u0103<\/strong><\/p>

Ziua de dezvoltare \u0219colar\u0103 este o formare profesional\u0103 intern\u0103 a profesorilor, care poate avea loc o dat\u0103 pe an, timp de p\u00e2n\u0103 la dou\u0103 zile. \u00cen aceste zile, nu se fac ore, iar \u00eentregul corp profesoral se dedic\u0103 form\u0103rii profesionale pe o anumit\u0103 tem\u0103. <\/p>

Recomandare privind tipul de \u0219coal\u0103 \u00een clasa a IV-a<\/strong><\/p>

La sf\u00e2r\u0219itul primului semestru al clasei a IV-a, \u00eenv\u0103\u021b\u0103torul clasei, \u00een coordonare cu profesorii de specialitate, propune recomandarea de transfer \u0219colar, care este decis\u0103 \u00een cadrul consiliului clasei. P\u0103rin\u021bii primesc aceast\u0103 recomandare – sigilat\u0103 – \u00eempreun\u0103 cu raportul de la sf\u00e2r\u0219itul semestrului. \u00cenv\u0103\u021b\u0103torul clasei invit\u0103 p\u0103rin\u021bii \u00eempreun\u0103 cu copilul lor la o \u0219edin\u021b\u0103 individual\u0103 de consiliere \u0219i discut\u0103 cu ei recomandarea de transfer \u0219colar \u0219i, dac\u0103 este cazul, planul de \u00eenv\u0103\u021bare. <\/p>

De asemenea, are loc o sear\u0103 de informare despre \u0219coala secundar\u0103.<\/p>

Decizia privind viitorul parcurs \u0219colar este luat\u0103 de p\u0103rin\u021bi.<\/p>

Controale medicale \u0219colare<\/strong><\/p>

Controlul medical \u0219colar este efectuat de c\u0103tre Direc\u021bia de S\u0103n\u0103tate Public\u0103 \u00eenainte de \u00eenceperea \u0219colii. Aici se efectueaz\u0103 \u0219i un test de vedere \u0219i auz. <\/p>

Excursii \u0219colare<\/strong><\/p>

La propunerea \u00eenv\u0103\u021b\u0103torului clasei, consiliul \u0219colar decide asupra excursiilor \u0219colare. Acestea pot dura una sau mai multe zile. <\/p>

Destina\u021bia nu trebuie s\u0103 se limiteze la Neum\u00fcnster. Excursiile de mai multe zile sunt efectuate, de regul\u0103, \u00een clasa a III-a sau a IV-a. Acestea au loc \u00een consultare cu p\u0103rin\u021bii (\u0219edin\u021b\u0103 cu p\u0103rin\u021bii). <\/p>

Costurile sunt suportate de p\u0103rin\u021bi, dar exist\u0103 posibilit\u0103\u021bi de sprijin financiar.<\/p>

Consiliul p\u0103rin\u021bilor<\/strong><\/p>

Pre\u0219edin\u021bii consiliilor p\u0103rin\u021bilor formeaz\u0103 consiliul p\u0103rin\u021bilor. Consiliul p\u0103rin\u021bilor alege din r\u00e2ndul s\u0103u un pre\u0219edinte \u0219i doi reprezentan\u021bi. Consiliul p\u0103rin\u021bilor se \u00eentrune\u0219te la nevoie, dar cel pu\u021bin de dou\u0103 ori pe an \u0219colar. <\/p>

Sarcina consiliului p\u0103rin\u021bilor este de a sprijini consiliile p\u0103rin\u021bilor, dac\u0103 este necesar, de a discuta cu conducerea \u0219colii despre subiecte relevante pentru \u0219coal\u0103. Consiliul p\u0103rin\u021bilor are drept de codecizie \u00een ceea ce prive\u0219te timpul zilnic de predare, zilele libere mobile etc. <\/p>

Biblioteca \u0219colii<\/strong><\/p>

Pentru fiecare nivel de clas\u0103 au fost achizi\u021bionate c\u0103r\u021bi pentru copii \u0219i tineret, \u00een mare parte din fondurile Asocia\u021biei Prietenilor.<\/p>

Clasele I \u0219i a II-a pot \u00eemprumuta c\u0103r\u021bi de la \u00eenv\u0103\u021b\u0103torul clasei;<\/p>

pentru clasele a III-a \u0219i a IV-a, un schimb de c\u0103r\u021bi are loc lunea, miercurea \u0219i vinerea \u00een pauza mare. Camera desemnat\u0103 pentru aceasta va fi anun\u021bat\u0103 de fiecare dat\u0103. <\/p>

<\/strong><\/p>

Consiliul \u0219colar<\/strong><\/p>

Consiliul \u0219colar este cel mai \u00eenalt organ decizional al \u0219colii. Conducerea \u0219colii execut\u0103 deciziile consiliului \u0219colar. Consiliul \u0219colar de la \u0219coala JHF este format din 10 profesori \u0219i 10 reprezentan\u021bi ai p\u0103rin\u021bilor. <\/p>

Directorul \u0219colii \u0219i pre\u0219edintele consiliului p\u0103rin\u021bilor sunt automat membri ai consiliului \u0219colar. Ceilal\u021bi 9 profesori sunt ale\u0219i de c\u0103tre colegiu. Ceilal\u021bi 9 reprezentan\u021bi ai p\u0103rin\u021bilor sunt ale\u0219i de c\u0103tre consiliul p\u0103rin\u021bilor din r\u00e2ndul s\u0103u. Perioada de alegere este de 2 ani. <\/p>

Consiliul \u0219colar se \u00eentrune\u0219te, de regul\u0103, o dat\u0103 pe semestru. \u00cen cazul \u00een care membrii consiliului \u0219colar sunt \u00eempiedica\u021bi, sunt ale\u0219i reprezentan\u021bi care pot interveni. <\/p>

Obligativitatea \u0219colariz\u0103rii <\/strong><\/p>

Odat\u0103 cu \u00eenceperea anului \u0219colar, to\u021bi copiii care au \u00eemplinit \u0219ase ani p\u00e2n\u0103 la data de 30.06 a anului \u0219colar curent devin supu\u0219i obligativit\u0103\u021bii \u0219colare. Un elev poate frecventa \u0219coala primar\u0103 maximum 6 ani. Obliga\u021bia de a frecventa o \u0219coal\u0103 primar\u0103 \u0219i o \u0219coal\u0103 de nivel secundar I sau o \u0219coal\u0103 special\u0103 este de 9 ani \u0219colari \u00een total (obligativitatea \u0219colariz\u0103rii cu norm\u0103 \u00eentreag\u0103). Aceasta este urmat\u0103 de obliga\u021bia de a frecventa un curs de formare profesional\u0103 (obligativitatea \u0219colariz\u0103rii profesionale). <\/p>

P\u0103rin\u021bii sunt obliga\u021bi s\u0103 se asigure c\u0103 copilul lor frecventeaz\u0103 \u0219coala \u00een timpul obligativit\u0103\u021bii \u0219colare. Dac\u0103 p\u0103rin\u021bii nu asigur\u0103 o frecven\u021b\u0103 \u0219colar\u0103 regulat\u0103, se poate ini\u021bia o procedur\u0103 de amend\u0103, \u00een cazuri extreme, \u0219coala poate dispune \u0219i aducerea prin constr\u00e2ngere direct\u0103 \u0219i poate solicita autorit\u0103\u021bii de ordine public\u0103 s\u0103 execute (\u00a725 SchulG: constr\u00e2ngere \u0219colar\u0103). <\/p>

\u00cenot<\/strong><\/p>

\u00cen clasa a III-a, copiii primesc lec\u021bii de \u00eenot \u00een trei grupe de performan\u021b\u0103. Acesta se \u00eencheie cu dob\u00e2ndirea de abilit\u0103\u021bi de \u00eenot sau insigne de \u00eenot (c\u0103lu\u021bul de mare, bronz, argint) \u0219i o not\u0103 corespunz\u0103toare \u00een raport. <\/p>

Educa\u021bie fizic\u0103 <\/strong><\/p>

\u00cen clasele I, a II-a \u0219i a IV-a, copiii primesc dou\u0103 ore de sport pe s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103, clasa a III-a prime\u0219te lec\u021bii de \u00eenot \u0219i o or\u0103 de sport. Pentru orele de sport, copiii au nevoie, pe l\u00e2ng\u0103 echipamentul sportiv, de pantofi de sport pentru sal\u0103 \u0219i pentru exterior; v\u0103 rug\u0103m s\u0103 eticheta\u021bi totul cu numele! <\/p>

Terapie logopedic\u0103<\/strong><\/p>

Copiii cu tulbur\u0103ri de vorbire sunt \u00eengriji\u021bi de un profesor de educa\u021bie special\u0103 calificat corespunz\u0103tor. Terapia logopedic\u0103 se desf\u0103\u0219oar\u0103 at\u00e2t \u00een cadrul clasei, c\u00e2t \u0219i \u00een grupuri mici. Accentul acestei activit\u0103\u021bi este pus \u00een faza ini\u021bial\u0103. Cooperarea p\u0103rin\u021bilor este crucial\u0103 pentru succesul acestei m\u0103suri. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
T <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u201e\u00cenc\u0103 gol, dar nu uitat \u2013 urmeaz\u0103 con\u021binut!\u201d<\/b>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
U <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Asigurare de accidente<\/strong><\/p>

Elevii sunt asigura\u021bi \u00een caz de accident pe drumul direct spre \u0219i de la \u0219coal\u0103, precum \u0219i \u00een interiorul \u0219colii sau \u00een timpul evenimentelor \u0219colare (excursii, excursii \u0219colare, vizite la teatru etc.).<\/p>

Operatorul este asigurarea de accidente municipale, c\u0103reia \u0219coala trebuie s\u0103 raporteze imediat un accident.<\/p>

Indica\u021bi neap\u0103rat la medic dac\u0103 este vorba despre un accident \u0219colar.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
V <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u201eAsocia\u021bia Prietenilor\u201d a \u0219colii Johann-Hinrich-Fehrs<\/strong><\/p>

\u00cen decembrie 1994 a fost fondat\u0103 \u201eAsocia\u021bia Prietenilor a \u0219colii Johann-Hinrich-Fehrs\u201d. To\u021bi p\u0103rin\u021bii elevilor pot sau mai bine ar trebui s\u0103 adere la aceast\u0103 asocia\u021bie, pentru a sprijini financiar \u0219coala cu o cotiza\u021bie anual\u0103 de cel pu\u021bin 12 euro. Banii sunt cheltui\u021bi \u00een principal pentru achizi\u021bii care nu sunt pl\u0103tite de administratorul \u0219colii, cum ar fi echipamente de joac\u0103 pentru curtea \u0219colii, cutii de jocuri pentru clasele individuale, biblioteca \u0219colii etc. Calitatea de membru expir\u0103 automat c\u00e2nd copilul p\u0103r\u0103se\u0219te \u0219coala.<\/p>

(Mai multe informa\u021bii pot fi g\u0103site \u00een prospectul asocia\u021biei.)<\/p>

Lucr\u0103ri de compara\u021bie <\/strong><\/p>

Conform decretului din 1 aprilie 2006, \u00een clasa a III-a se scriu lucr\u0103ri de compara\u021bie la disciplinele german\u0103 \u0219i matematic\u0103. Termenul este stabilit de minister. Toate clasele din Schleswig-Holstein scriu \u00een acela\u0219i timp. Con\u021binutul este specificat de minister. <\/p>

Promovare \/ Avansare<\/strong><\/p>

La sf\u00e2r\u0219itul unui an \u0219colar, consiliul clasei decide asupra promov\u0103rii sau avans\u0103rii unui elev \u00een clasa urm\u0103toare. Criteriile de decizie sunt atingerea obiectivului clasei, dezvoltarea a\u0219teptat\u0103 \u00een anul \u0219colar urm\u0103tor \u0219i, de asemenea, considera\u021bii pedagogice. Toate deciziile sunt luate \u00een interesul copilului. \u00cencep\u00e2nd cu anul \u0219colar 2007\/08, elevii vor fi promova\u021bi doar din clasa a II-a \u00een a III-a \u00een timpul \u0219colii primare. <\/p>

Dup\u0103 clasa a IV-a, elevii avanseaz\u0103 automat \u00een clasa a V-a a nivelului de orientare al \u0219colilor secundare, aici nu exist\u0103 repetarea clasei. <\/p>

\u00cen \u0219coala primar\u0103, un copil poate r\u0103m\u00e2ne maximum \u0219ase ani.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
W <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tJocuri forestiere pentru tineret<\/strong>\n\n

O dat\u0103 pe an, toate clasele a IV-a particip\u0103 la jocurile forestiere pentru tineret din Ricklinger Forst.<\/p>\n\n

Jocurile forestiere pentru tineret fac parte de peste treizeci de ani din repertoriul de educa\u021bie forestier\u0103 al Comunit\u0103\u021bii de Protec\u021bie a P\u0103durii Germane.<\/p>\n\n

Hans-Heinrich Vangerow, pe atunci la Oficiul Forestier Bavarez Allersberg, a dezvoltat jocurile forestiere pentru tineret din experien\u021bele cu excursiile forestiere ale claselor \u0219colare \u00een anii \u0219aizeci.<\/p>\n\n

Ini\u021bial realizat\u0103 doar cu 37 de grupuri de elevi, aceast\u0103 idee s-a r\u0103sp\u00e2ndit rapid la nivel na\u021bional. Ast\u0103zi, jocurile forestiere pentru tineret sunt adesea organizate de asocia\u021biile regionale SDW \u00een cooperare cu administra\u021biile forestiere regionale \u0219i reprezint\u0103 o relaxare foarte popular\u0103 a orelor de \u0219coal\u0103. <\/p>\n\n

Pe un traseu cu 10 p\u00e2n\u0103 la 15 sta\u021bii, copiilor \u0219i tinerilor li se pun sarcini \u0219i \u00eentreb\u0103ri despre ecosistemul p\u0103durii. Acestea ar trebui rezolvate cu spirit de observa\u021bie, intui\u021bie \u0219i abilitate. Traseul include sta\u021bii pentru identificarea copacilor \u0219i animalelor, pentru explorarea conexiunilor, precum \u0219i sarcini ludice \u0219i sportive, cum ar fi aruncarea conurilor. <\/p>\n\n

Fiecare elev prime\u0219te un chestionar \u00een care pot fi consemnate observa\u021bii. De\u0219i jocurile forestiere pentru tineret sunt potrivite \u00een principiu pentru toate grupele de v\u00e2rst\u0103, acestea sunt utilizate \u00een special de clasele primare \u00een clasa a IV-a. Cooperarea cu silvicultori sau al\u021bi exper\u021bi forestieri care supravegheaz\u0103 sta\u021biile s-a dovedit a fi foarte eficient\u0103. <\/p>\n\n

Exist\u0103 opinii diferite cu privire la caracterul competitiv al jocurilor forestiere pentru tineret. Dac\u0103 doar o clas\u0103 este desemnat\u0103 c\u00e2\u0219tig\u0103toare sau toate clasele participante sunt premiate depinde de atitudinea pedagogic\u0103 de baz\u0103 a organizatorului respectiv. <\/p>\n\n

Abordarea pedagogic\u0103 a jocurilor forestiere pentru tineret este conving\u0103toare: cuno\u0219tin\u021bele teoretice din clas\u0103 pot fi aplicate, experimentate \u0219i aprofundate. Combina\u021bia dintre transmiterea de cuno\u0219tin\u021be \u2013 de exemplu, la estimarea v\u00e2rstei copacilor sau la recunoa\u0219terea c\u00e2ntecelor p\u0103s\u0103rilor \u2013 \u0219i jocurile practice de \u00eendem\u00e2nare asigur\u0103 faptul c\u0103 un num\u0103r mare de clase interesate particip\u0103 \u00een fiecare an. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
X <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u201e\u00cenc\u0103 gol, dar nu uitat \u2013 urmeaz\u0103 con\u021binut!\u201d<\/b>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Y <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\u201e\u00cenc\u0103 gol, dar nu uitat \u2013 urmeaz\u0103 con\u021binut!\u201d<\/b>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Z <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tSp\u0103latul pe din\u021bi<\/strong>\n\n

La intervale regulate, un angajat al clinicii stomatologice \u0219colare vine la \u0219coal\u0103 pentru a discuta cu copiii despre \u00eengrijirea corect\u0103 a din\u021bilor \u0219i pentru a exersa \u00eempreun\u0103.<\/p>\n\n\n

Rapoarte<\/strong><\/p>\n\n

Un raport este \u00eentocmit la fiecare semestru \u0219i la sf\u00e2r\u0219itul unui an \u0219colar, \u00een care sunt evaluate performan\u021bele elevilor. Rapoartele sunt discutate \u0219i decise \u00een cadrul consiliului clasei. <\/p>\n\n

Se disting urm\u0103toarele tipuri de rapoarte: protocolul privind nivelul de performan\u021b\u0103 cu discu\u021bie individual\u0103 cu p\u0103rin\u021bii, raportul \u00een form\u0103 tabelar\u0103, \u00een care performan\u021bele la disciplinele individuale sunt bifate, precum \u0219i raportul de note, \u00een care fiecare disciplin\u0103 este notat\u0103. \u00cen plus, o evaluare verbal\u0103 descrie comportamentul de lucru \u0219i social al copilului. <\/p>\n\n

Rapoarte pe niveluri de clas\u0103<\/strong><\/p>\n\n

Clasa 1<\/strong>
Semestrul 1: Protocol privind nivelul de performan\u021b\u0103 \u0219i discu\u021bie cu p\u0103rin\u021bii
Semestrul 2: Raport \u00een form\u0103 tabelar\u0103<\/p>\n\n

Clasa 2<\/strong>
Semestrul 1: Raport \u00een form\u0103 tabelar\u0103
Semestrul 2: Raport \u00een form\u0103 tabelar\u0103<\/p>\n\n

Clasa 3<\/strong>
Semestrul 1: Raport de note cu evaluare verbal\u0103*
Semestrul 2: Raport de note cu evaluare verbal\u0103*<\/p>\n\n

Clasa 4<\/strong>
Semestrul 1: Raport de note cu recomandare verbal\u0103 \u0219i recomandare de transfer \u0219colar
Semestrul 2: Raport de note cu evaluare verbal\u0103<\/p>\n\n

*conform deciziei consiliului \u0219colar<\/p>\n\n

Toate rapoartele sunt depuse ca o copie \u00een dosarele elevilor.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Prezentare general\u0103 rapid\u0103 \u0219i lucrare de referin\u021b\u0103 \u00cen Arhiva noastr\u0103 \u0218coala de la A la Z ve\u021bi g\u0103si to\u021bi termenii, ofertele \u0219i subiectele importante legate de via\u021ba \u0219colar\u0103 de zi cu zi de la \u0218coala Johann-Hinrich-Fehrs explicate clar \u0219i u\u0219or de \u00een\u021beles. De la A ca \u00cenregistrare p\u00e2n\u0103 la Z ca Certificate, aceast\u0103 pagin\u0103 ofer\u0103 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-6778","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fehrsschule.de\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6778","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fehrsschule.de\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fehrsschule.de\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fehrsschule.de\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fehrsschule.de\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6778"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fehrsschule.de\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6778\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fehrsschule.de\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6778"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}